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Neu bei SEN? Lesen Sie unseren Elternratgeber
Erklärungen in einfachem Englisch zu jedem SEN-Typ, worauf Sie achten müssen und wie Schulen helfen können
Anleitung lesen →
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
18.4% +5.8pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%
2.9% -1.4pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%
21.2% +1.0pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
18.4% -5.4pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
0%5%10%15%20%25%30%20/2121/2222/2323/2424/2517.4%15.9%16.0%14.0%18.4%1.1%1.3%1.3%1.3%2.9%14.0%14.9%17.3%18.8%18.4%Nat. FSM 23.8%
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
Metric20/2121/2222/2323/2424/25Nat. Avg
SEN Support17.4%15.9%16.0%14.0%18.4%12.6%
EHCP1.1%1.3%1.3%1.3%2.9%4.3%
Free School Meals14.0%14.9%17.3%18.8%18.4%23.8%
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:19.1
TA : All Pupil Ratio
TA : SEND Pupil Ratio
Pupil Premium Received
Nat: £340
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
Spending AreaAmount% of PP BudgetDescription
e.g. 1:1 TutoringAwaiting data
e.g. Breakfast ClubAwaiting data
e.g. Speech & LanguageAwaiting data
e.g. Educational VisitsAwaiting data
Total PP Budget100%
Deprivation & Disadvantage
18.4%
Kostenlose Schulmahlzeiten
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Aufschlüsselung der primären Bedürfnisse
Arten von SEN an dieser Schule
Kombinierte EHCP- und SEN-Unterstützung für Schüler nach primärer Bedarfskategorie
NSASEN – Keine fachärztliche Beurteilung
5755.9%
SEN identifiziert, aber formelle Facharztbeurteilung noch nicht abgeschlossen
ASDAutismus-Spektrum-Störung
1312.7%
Beeinflusst, wie ein Kind soziale Situationen, Routinen und sensorische Eingaben erlebt
MLDMäßige Lernschwierigkeit
98.8%
Lernt langsamer und benötigt in allen Fächern mehr Unterstützung
SEMHSoziale, emotionale und psychische Gesundheit
87.8%
Schwierigkeiten, mit Gefühlen, Ängsten oder Verhalten umzugehen – es geht nicht darum, „unartig“ zu sein
SLCNSprache, Sprache und Kommunikation
76.9%
Schwierigkeiten beim Sprechen, beim Verstehen von Sprache oder beim Ausdrücken von Gedanken
PDKörperliche Behinderung
32.9%
Körperliche Erkrankungen, die die Mobilität oder Koordination beeinträchtigen – wirken sich nicht auf die Intelligenz aus
MSIMultisensorische Beeinträchtigung
22.0%
Sowohl Hör- als auch Sehschwierigkeiten erfordern fachärztliche Unterstützung
OtherAndere Schwierigkeiten/Behinderung
22.0%
Andere Schwierigkeiten, die nicht von den oben genannten Kategorien abgedeckt werden
HIHörbehinderung
11.0%
Taubheit oder teilweiser Hörverlust können die Sprech- und Sprachentwicklung beeinträchtigen
EHCP vs. SEN-Unterstützung
Vergleich der Bereitstellungsebene
Wie sich der SEN-Bedarf zwischen EHCP (gesetzlicher Plan) und SEN-Unterstützung (schulbasiert) aufteilt
BedarfstypEHCPSEN-UnterstützungGesamt
NSA05757
ASD6713
MLD279
SEMH268
SLCN257
PD033
MSI112
Other112
HI011
Gesamt1488102
Diese Daten verstehen
📋 EHCP

Ein Bildungs-, Gesundheits- und Pflegeplan ist ein rechtsverbindliches Dokument, das den besonderen Bildungsbedarf eines Kindes und die Unterstützung, die es erhalten muss, darlegt. EHCPs werden von der örtlichen Behörde nach einer formellen Bewertung ausgestellt.

🤝 SEN-Unterstützung

Bei der SEN-Unterstützung handelt es sich um ein schulisches Angebot für Kinder, bei denen festgestellt wurde, dass sie besondere Bedürfnisse haben, die aber kein EHCP benötigen. Das SENCO der Schule koordiniert diese Unterstützung durch den „abgestuften Ansatz“ aus Bewerten, Planen, Durchführen und Überprüfen.

🔍 SEN-Informationsbericht

Jede Schule muss auf ihrer Website einen SEN-Informationsbericht veröffentlichen, in dem detailliert beschrieben wird, welche Unterstützung sie anbietet, wie sie den Bedarf ermittelt und wie sie Ressourcen zuweist. Weitere Informationen erhalten Sie beim SENCO der Schule.