Besoins en parole, langage et communication (SLCN)
- SLCN est le type de besoin primaire le plus courant dans les écoles primaires
- Environ 10 % de tous les enfants ont une forme de difficulté de communication
- Dans les zones socialement défavorisées, jusqu'à 50 % des enfants commencent l'école avec un retard linguistique
- L'intervention précoce en matière de parole et de langage présente certaines des preuves les plus solides de tout soutien aux BEP
Qu’est-ce que Parole et langage ?
Le SLCN est le type de SEN le plus courant dans les écoles primaires. Il couvre un large éventail de difficultés : de la difficulté à prononcer les mots clairement, à la difficulté à comprendre ce que disent les autres, en passant par la difficulté à exprimer ses pensées et ses sentiments.
Environ 10 % de tous les enfants souffrent d’une forme ou d’une autre de SLCN. Pour la plupart, un soutien adéquat les aide à faire d’excellents progrès. Certains enfants ont des difficultés à court terme dont ils se sortent en grandissant ; d'autres ont des besoins plus persistants.
Il est important de savoir que le SLCN n'est pas une affaire de renseignement. Un enfant peut être très intelligent, mais avoir du mal à mettre des mots sur ses pensées ou à comprendre des instructions complexes. Cela peut être incroyablement frustrant pour eux.
👀 Ce que vous pourriez remarquer
- Être difficile à comprendre, surtout pour les personnes qui ne les connaissent pas
- Omettre des sons dans les mots ou les remplacer par d'autres sons
- Bégayer ou rester bloqué sur les mots
- Parler sur un ton monotone ou à un rythme inhabituel
- Ne pas suivre les instructions, surtout lorsqu'elles comportent plusieurs étapes
- Semblant « se déconnecter » ou ne pas écouter – mais il se peut qu’ils ne comprennent vraiment pas
- Répondre incorrectement aux questions parce qu'ils n'ont pas compris ce qui a été demandé
- Avoir du mal à comprendre des histoires ou des idées abstraites
- Utiliser des phrases plus courtes ou moins de mots que les enfants de leur âge
- J'ai du mal à trouver le mot juste (je dis souvent « chose » ou « ça »)
- Il est difficile de raconter une histoire dans le bon ordre
- Être frustré parce qu'ils ne peuvent pas dire ce qu'ils veulent dire
- Avoir du mal à participer à des conversations, à parler à tour de rôle ou à rester sur le sujet
Comment les écoles peuvent aider
Séances régulières avec un orthophoniste (SALT), individuelles ou en groupe
Utiliser des images, des symboles et des horaires visuels pour faciliter la compréhension
Les enseignants utilisent des phrases plus courtes, des mots clés et vérifient la compréhension
Introduire de nouveaux mots avant une leçon pour que votre enfant soit préparé
Des opportunités structurées pour pratiquer l’expression orale dans un environnement sûr
Donner à votre enfant plus de temps pour réfléchir avant d’attendre une réponse
🏠 Ce que vous pouvez faire à la maison
- Mettez-vous à la hauteur de leurs yeux et accordez-leur toute votre attention lorsqu'ils parlent.
- Ralentissez votre propre discours et utilisez des phrases plus courtes
- Donnez-leur le temps de répondre : comptez jusqu'à 10 dans votre tête avant de répéter une question.
- Lisez ensemble tous les jours, même pendant 10 minutes seulement : parler des images aide
- Développez ce qu'ils disent : s'ils disent « gros chien », vous dites « oui, c'est un gros chien brun !
- Ne corrigez pas leur discours directement – modélisez simplement la bonne façon de leur répondre
🤝 Organisations qui peuvent aider
🔗Conditions associées
Les types SEN se chevauchent souvent. Votre enfant peut avoir plus d’un domaine de besoin. Voici les conditions communément liées à Parole et langage :
Note: Ce guide est uniquement destiné à des informations générales. Chaque enfant est unique et les types de BEP se chevauchent souvent. Si vous avez des inquiétudes concernant votre enfant, parlez-en à l'école de votre enfant, SENCO, et à votre médecin généraliste. IPSEA.