Sample image
Academic Results
Našumas ir analizė
Pagrindinių etapų rezultatai, Ofsted istorija ir tendencijų analizė
KS2 kombinuotas (RWM)
55
%
Below national average (62%)
Skaitymas74%
Rašymas77%
Matematika71%
Šalies vidurkis62%
View Report →Key Performance Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national average
Nat: 60%
55%
Kombinuotas (RWM)
Nat: 73%
74%
Skaitymas
Nat: 71%
77%
Rašymas
Nat: 73%
71%
Matematika
2024-12-11
Geras
Ofsted (Grade 2)
Nat: 0.0
+0.3↑ +0.3
Skaitymo pažanga
Nat: 0.0
+2.8↑ +2.8
Rašymo pažanga
Nat: 0.0
-0.5↓ -0.5
Matematikos pažanga
2 pagrindinis etapas – numatomas standartas (2025 m.)
Percentage meeting or exceeding the expected standard
-1pp
74%
Skaitymas
Nacionalinis vidurkis: 75%
+5pp
77%
Rašymas
Nacionalinis vidurkis: 72%
-3pp
71%
Matematika
Nacionalinis vidurkis: 74%
-7pp
55%
Kombinuotas (RWM)
Nacionalinis vidurkis: 62%
5 metų veiklos tendencijos
KS2 Combined (RWM) — school vs national average
KS2 Combined (RWM) – % pasiektas numatytas standartas
Mokyklos rezultatai palyginti su šalies vidurkiu, 2021–2025
Ofsted apžiūros istorija
Paskutinė apžiūra · Dec 2024
2024-12-11
Geras (Įvertinimas 2)
2024-12-11
Patikrinimo porūšiai
Švietimo kokybėGood
Elgesys ir nuostatosOutstanding
Asmeninis tobulėjimasOutstanding
Vadovavimas ir valdymasGood
Ankstyvųjų metų aprūpinimasGood
Inspection Timeline
No historical data available
Historical inspection data not available for this school.
Mokinių skaičius ir talpa
204 pupils / 210 capacity
Dabartinė registracija
204 Mokiniai / 210 talpa
Pajėgumų panaudojimas
97%
Užpildytas
204
Mokiniai ant ritinio
210
Talpa
6
Laisvos vietos
Kontekstiniai rodikliai
12.7%
Mokinio priemoka (FMV)
Žemiau šalies vidurkio
1%
EAL besimokantieji
Mažas EAL gyventojų skaičius
13.2%
SEN nuostata
Daugiau nei vidutinis SUP gyventojų skaičius
Nežinote, kuri mokykla tinkama?
Perskaitykite mūsų nemokamą vadovą, kaip pasirinkti tinkamą pradinę ar vidurinę mokyklą – ko ieškoti, kaip palyginti ir ką iš tikrųjų reiškia Ofsted įvertinimai.
Perskaitykite vadovą →