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NEE e inclusão
Inclusão e ENVIO
Necessidades educacionais especiais, prêmios para alunos e dados sobre diversidade
Alunos NEE
9.5
%
102 alunos com necessidades identificadas
EHCP54
Suporte SEN48
Refeições gratuitas19.4%
Alunos EAL4.1%
Novo no SEN? Leia nosso guia para pais
Explicações em inglês simples sobre cada tipo de NEE, o que procurar e como as escolas podem ajudar
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%4.5%↓ -8.1pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%5.0%↑ +0.7pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%4.1%↓ -16.1pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%19.4%↓ -4.4pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 6.6% | 6.2% | 4.2% | 4.9% | 4.5% | 12.6% |
| EHCP | 2.2% | 2.5% | 3.0% | 4.0% | 5.0% | 4.3% |
| Free School Meals | 13.3% | 14.4% | 16.9% | 18.4% | 17.9% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:46.8
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
19.4%
Refeições Escolares Gratuitas
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Análise das necessidades primárias
Tipos de NEE nesta escola
Alunos combinados de apoio EHCP e SEN por categoria de necessidade primária
ASDTranstorno do espectro do autismo
4140.2%
Afeta como uma criança vivencia situações sociais, rotinas e informações sensoriais
SEMHSaúde social, emocional e mental
2322.5%
Dificuldade em gerenciar sentimentos, ansiedade ou comportamento - não em ser 'travesso'
SpLDDificuldade Específica de Aprendizagem
1110.8%
Inclui dislexia, discalculia – crianças inteligentes que acham mais difícil aprender
NSASEN — Sem avaliação especializada
76.9%
NEE identificado, mas avaliação formal de especialista ainda não concluída
MLDDificuldade moderada de aprendizagem
54.9%
Aprende em um ritmo mais lento e precisa de mais apoio em todas as disciplinas
SLCNFala, Linguagem e Comunicação
43.9%
Luta para falar, compreender a linguagem ou expressar pensamentos
PDDeficiência Física
43.9%
Condições físicas que afetam a mobilidade ou coordenação – não afetam a inteligência
OtherOutra Dificuldade/Incapacidade
43.9%
Outras dificuldades não abrangidas pelas categorias acima
HIDeficiência Auditiva
22.0%
Perda auditiva surda ou parcial pode afetar o desenvolvimento da fala e da linguagem
VIDeficiência visual
11.0%
Cegos ou amblíopes, necessitam de materiais e ambientes adaptados
Suporte EHCP vs SEN
Comparação de níveis de provisão
Como as necessidades NEE são divididas entre EHCP (plano estatutário) e Apoio NEE (baseado na escola)
| Precisa de tipo | EHCP | Suporte SEN | Total |
|---|---|---|---|
| ASD | 21 | 20 | 41 |
| SEMH | 12 | 11 | 23 |
| SpLD | 8 | 3 | 11 |
| NSA | 0 | 7 | 7 |
| MLD | 4 | 1 | 5 |
| SLCN | 3 | 1 | 4 |
| PD | 4 | 0 | 4 |
| Other | 0 | 4 | 4 |
| HI | 1 | 1 | 2 |
| VI | 1 | 0 | 1 |
| Total | 54 | 48 | 102 |
Compreendendo esses dados
📋 EHCP
Um Plano de Educação, Saúde e Cuidados é um documento juridicamente vinculativo que descreve as necessidades educativas especiais de uma criança e o apoio que deve receber. Os EHCPs são emitidos pela Autoridade Local após uma avaliação formal.
🤝 Suporte SEN
O Apoio NEE é a oferta escolar para crianças identificadas como tendo necessidades especiais, mas que não necessitam de um EHCP. O SENCO da escola coordena este apoio através da “abordagem gradual” de avaliar, planear, fazer, rever.
🔍 Relatório de informações do SEN
Cada escola deve publicar um Relatório de Informação sobre NEE no seu website, detalhando o apoio que oferece, como identifica as necessidades e como aloca os recursos. Contate o SENCO da escola para mais detalhes.
