Skip to content
Nou în SEN? Citiți ghidul părinților noștri
Explicații în limba engleză pentru fiecare tip CES, ce să căutați și cum vă pot ajuta școlile
Citiți ghidul →
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
30.4% +17.8pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%
1.4% -2.9pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%
21.7% +1.5pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
63.6% +39.8pp
Free School Meals
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:17.3
TA : All Pupil Ratio
TA : SEND Pupil Ratio
Pupil Premium Received
Nat: £340
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
Spending AreaAmount% of PP BudgetDescription
e.g. 1:1 TutoringAwaiting data
e.g. Breakfast ClubAwaiting data
e.g. Speech & LanguageAwaiting data
e.g. Educational VisitsAwaiting data
Total PP Budget100%
Deprivation & Disadvantage
63.6%
Mesele școlare gratuite
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Defalcarea nevoilor primare
Tipuri de CES la această școală
EHCP și CES combinate Sprijină elevii pe categorii de nevoi primare
SpLDDificultate specifică de învățare
1022.7%
Include dislexia, discalculia - copii strălucitori cărora le este mai dificilă învățarea anumitor
ASDTulburarea spectrului autist
920.5%
Afectează modul în care un copil experimentează situațiile sociale, rutinele și inputul senzorial
SEMHSănătate socială, emoțională și mintală
715.9%
Dificultate de a gestiona sentimentele, anxietatea sau comportamentul - nu despre a fi „obraznic”
MLDDificultate moderată de învățare
613.6%
Învață într-un ritm mai lent și are nevoie de mai mult sprijin în toate disciplinele
SLCNVorbire, limbaj și comunicare
511.4%
Se luptă cu vorbirea, înțelegerea limbajului sau exprimarea gândurilor
PDDizabilitate fizică
49.1%
Condițiile fizice care afectează mobilitatea sau coordonarea — nu afectează inteligența
HIDeficiență de auz
12.3%
Surd sau pierderea parțială a auzului, poate afecta dezvoltarea vorbirii și a limbajului
MSIDeficiență multi-senzorială
12.3%
Atât cu dificultăți de auz, cât și de vedere, necesită sprijin de specialitate
NSASEN — Nicio evaluare de specialitate
12.3%
SEN identificate, dar evaluarea oficială de specialitate nu a fost încă finalizată
Suport EHCP vs SEN
Comparație la nivel de furnizare
Cum sunt împărțite nevoile CES între EHCP (plan statutar) și Sprijin pentru CES (la școală)
Tip de nevoieEHCPSuport SENTotal
SpLD01010
ASD279
SEMH077
MLD066
SLCN055
PD044
HI011
MSI011
NSA011
Total24244
Înțelegerea acestor date
📋 EHCP

Un plan de educație, sănătate și îngrijire este un document obligatoriu din punct de vedere juridic care subliniază nevoile educaționale speciale ale unui copil și sprijinul pe care trebuie să-l primească. EHCP-urile sunt emise de Autoritatea Locală în urma unei evaluări oficiale.

🤝 Suport SEN

Sprijinul SEN este furnizarea din școală pentru copiii identificați ca având nevoi speciale, dar care nu necesită un EHCP. SENCO al școlii coordonează acest sprijin prin „abordarea gradată” de a evalua, planifica, face, revizui.

🔍 Raport de informare SEN

Fiecare școală trebuie să publice pe site-ul lor un Raport de informații SEN, care să detalieze ce sprijin oferă, cum identifică nevoile și cum alocă resursele. Contactați SENCO al școlii pentru mai multe detalii.