{nav.sampleImage}
ООП и инклюзия
Включение и ОТПРАВКА
Данные об особых образовательных потребностях, ученических надбавках и разнообразии
Ученики с ООП
18.3
%
215 учеников с выявленными потребностями
EHCP34
Поддержка SEN181
Бесплатные школьные обеды53.2%
Учащиеся EAL11.9%
Впервые в SEN? Прочтите руководство для родителей
Доступные объяснения каждого типа SEN, на что обращать внимание и как школы могут помочь
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%15.4%↑ +2.8pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%2.9%↓ -1.4pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%11.9%↓ -8.3pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%53.2%↑ +29.4pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 24.1% | 17.4% | 16.1% | 15.2% | 15.4% | 12.6% |
| EHCP | 1.6% | 1.9% | 2.1% | 2.6% | 2.9% | 4.3% |
| Free School Meals | 42.9% | 47.6% | 50.6% | 53.5% | 51.7% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:65.4
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
53.2%
Бесплатное школьное питание
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Распределение первичных потребностей
Типы SEN в этой школе
Комбинированная программа EHCP и SEN. Поддержка учащихся по категориям первичных потребностей.
SpLDКонкретные трудности обучения
11252.1%
Включает дислексию, дискалькулию — умных детей, которым сложнее учиться в определенных областях.
SEMHСоциальное, эмоциональное и психическое здоровье
4822.3%
Трудности с управлением чувствами, тревогой или поведением, а не из-за того, что они «непослушные».
SLCNРечь, язык и общение
209.3%
Проблемы с речью, пониманием языка или выражением мыслей.
PDФизическая инвалидность
104.7%
Физические условия, влияющие на подвижность или координацию — не влияют на интеллект.
ASDРасстройство аутистического спектра
83.7%
Влияет на то, как ребенок переживает социальные ситуации, распорядок дня и сенсорную информацию.
MLDУмеренная сложность обучения
73.3%
Учится медленнее и нуждается в большей поддержке по предметам
HIНарушение слуха
62.8%
Глухота или частичная потеря слуха может повлиять на развитие речи и языка.
VIНарушение зрения
31.4%
Слепой или слабовидящий, нуждается в адаптированных материалах и окружающей среде.
PMLDГлубокие и многочисленные трудности
10.5%
Очень сложные потребности, часто сопровождающиеся дополнительными физическими или сенсорными трудностями.
Поддержка EHCP и SEN
Сравнение уровней предоставления
Как потребности SEN распределяются между EHCP (законным планом) и поддержкой SEN (на базе школы)
| Нужен тип | EHCP | Поддержка SEN | Общий |
|---|---|---|---|
| SpLD | 7 | 105 | 112 |
| SEMH | 7 | 41 | 48 |
| SLCN | 7 | 13 | 20 |
| PD | 2 | 8 | 10 |
| ASD | 2 | 6 | 8 |
| MLD | 6 | 1 | 7 |
| HI | 2 | 4 | 6 |
| VI | 1 | 2 | 3 |
| PMLD | 0 | 1 | 1 |
| Общий | 34 | 181 | 215 |
Понимание этих данных
📋 EHCP
План образования, здравоохранения и ухода – это юридически обязательный документ, в котором описываются особые образовательные потребности ребенка и поддержка, которую он должен получить. EHCP выдаются местными властями после официальной оценки.
🤝 Поддержка SEN
Поддержка SEN – это школьная программа для детей с особыми потребностями, но которым не требуется EHCP. SENCO школы координирует эту поддержку посредством «поэтапного подхода» оценки, планирования, выполнения и анализа.
🔍 Информационный отчет SEN
Каждая школа должна опубликовать информационный отчет SEN на своем веб-сайте с подробным описанием того, какую поддержку они предлагают, как они определяют потребности и как распределяют ресурсы. Свяжитесь с SENCO школы для получения более подробной информации.
