{nav.sampleImage}
ООП и инклюзия
Включение и ОТПРАВКА
Данные об особых образовательных потребностях, ученических надбавках и разнообразии
Ученики с ООП
100
%
134 учеников с выявленными потребностями
EHCP134
Поддержка SEN0
Бесплатные школьные обеды53.2%
Учащиеся EAL2.2%
Впервые в SEN? Прочтите руководство для родителей
Доступные объяснения каждого типа SEN, на что обращать внимание и как школы могут помочь
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%0.0%↓ -12.6pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%100.0%↑ +95.7pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%2.2%↓ -18.0pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%53.2%↑ +29.4pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 0.0% | 0.0% | 0.0% | 0.0% | 0.0% | 12.6% |
| EHCP | 100.0% | 100.0% | 100.0% | 100.0% | 100.0% | 4.3% |
| Free School Meals | 46.8% | 47.4% | 51.9% | 52.1% | 52.2% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:2.1
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
53.2%
Бесплатное школьное питание
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Распределение первичных потребностей
Типы SEN в этой школе
Комбинированная программа EHCP и SEN. Поддержка учащихся по категориям первичных потребностей.
ASDРасстройство аутистического спектра
4835.8%
Влияет на то, как ребенок переживает социальные ситуации, распорядок дня и сенсорную информацию.
SLCNРечь, язык и общение
3022.4%
Проблемы с речью, пониманием языка или выражением мыслей.
MLDУмеренная сложность обучения
1611.9%
Учится медленнее и нуждается в большей поддержке по предметам
SLDСерьезные трудности с обучением
1410.4%
Необходима значительная поддержка во всех областях обучения
PDФизическая инвалидность
129.0%
Физические условия, влияющие на подвижность или координацию — не влияют на интеллект.
PMLDГлубокие и многочисленные трудности
43.0%
Очень сложные потребности, часто сопровождающиеся дополнительными физическими или сенсорными трудностями.
SpLDКонкретные трудности обучения
32.2%
Включает дислексию, дискалькулию — умных детей, которым сложнее учиться в определенных областях.
VIНарушение зрения
32.2%
Слепой или слабовидящий, нуждается в адаптированных материалах и окружающей среде.
SEMHСоциальное, эмоциональное и психическое здоровье
21.5%
Трудности с управлением чувствами, тревогой или поведением, а не из-за того, что они «непослушные».
MSIМультисенсорные нарушения
10.7%
Проблемы со слухом и зрением, необходима поддержка специалиста.
OtherДругая сложность/инвалидность
10.7%
Прочие трудности, не включенные в вышеперечисленные категории
Поддержка EHCP и SEN
Сравнение уровней предоставления
Как потребности SEN распределяются между EHCP (законным планом) и поддержкой SEN (на базе школы)
| Нужен тип | EHCP | Поддержка SEN | Общий |
|---|---|---|---|
| ASD | 48 | 0 | 48 |
| SLCN | 30 | 0 | 30 |
| MLD | 16 | 0 | 16 |
| SLD | 14 | 0 | 14 |
| PD | 12 | 0 | 12 |
| PMLD | 4 | 0 | 4 |
| SpLD | 3 | 0 | 3 |
| VI | 3 | 0 | 3 |
| SEMH | 2 | 0 | 2 |
| MSI | 1 | 0 | 1 |
| Other | 1 | 0 | 1 |
| Общий | 134 | 0 | 134 |
Специализированное обеспечение
Именованные положения SEN
Типы специализированных положений, зарегистрированные в DfE
SpLD - Specific Learning DifficultyVI - Visual ImpairmentOTH - Other Difficulty/DisabilityHI - Hearing Impairment"SLCN - Speechlanguage and Communication"ASD - Autistic Spectrum Disorder"SEMH - SocialEmotional and Mental Health"MSI - Multi-Sensory ImpairmentPD - Physical DisabilityMLD - Moderate Learning DifficultySLD - Severe Learning Difficulty
Понимание этих данных
📋 EHCP
План образования, здравоохранения и ухода – это юридически обязательный документ, в котором описываются особые образовательные потребности ребенка и поддержка, которую он должен получить. EHCP выдаются местными властями после официальной оценки.
🤝 Поддержка SEN
Поддержка SEN – это школьная программа для детей с особыми потребностями, но которым не требуется EHCP. SENCO школы координирует эту поддержку посредством «поэтапного подхода» оценки, планирования, выполнения и анализа.
🔍 Информационный отчет SEN
Каждая школа должна опубликовать информационный отчет SEN на своем веб-сайте с подробным описанием того, какую поддержку они предлагают, как они определяют потребности и как распределяют ресурсы. Свяжитесь с SENCO школы для получения более подробной информации.