Vad är SEND Code of Practice?
SEND Code of Practice (2015) är den lagstadgade vägledningen som styr hur barn med särskilda pedagogiska behov och funktionshinder (SEND) identifieras, utvärderas och stöds i England. Det gäller för:
- Alla vanliga skolor (grund- och gymnasieskola)
- Specialskolor
- Tidiga år inställningar
- Vidareutbildning högskolor
- Lokala myndigheter
- Hälso- och sjukvård
När en skola eller lokal myndighet fattar beslut om ett barn med SEND, måste de ta hänsyn till uppförandekoden. Det betyder att de måste följa den om de inte har en mycket god anledning att inte göra det.
Nyckelprinciperna
Uppförandekoden bygger på fyra kärnprinciper:
- Barnets och deras föräldrars synpunkter måste beaktas
- **Barns och föräldrars deltagande i beslutsfattande
- Vikten av tidig identifiering och intervention
- Större valfrihet och kontroll för föräldrar och ungdomar över stöd
På ren engelska: din röst är viktig, ditt barns röst spelar roll, problem bör fångas upp tidigt och du bör ha inflytande över hur stödet ser ut.
De fyra behovsområdena
Koden identifierar fyra breda områden av specialpedagogiska behov:
1. Kommunikation och interaktion
- Tal, språk och kommunikationsbehov (SLCN)
- Autismspektrumtillstånd (ASC)
- Svårt att förstå eller använda språk
- Svårigheter med social kommunikation
2. Kognition och lärande
- Specifika inlärningssvårigheter (dyslexi, dyskalkyli, dyspraxi)
- Måttliga inlärningssvårigheter (MLD)
- Svåra inlärningssvårigheter (SLD)
- Djupliga och multipla inlärningssvårigheter (PMLD)
3. Social, emotionell och mental hälsa (SEMH)
- Ångest och depression
- ADHD
- Anknytningssvårigheter
- Självskada
- Utmanande beteende relaterat till underliggande behov
4. Sensoriska och/eller fysiska behov
- Synnedsättning
- Hörselnedsättning
- Multisensorisk funktionsnedsättning
- Fysisk funktionsnedsättning
Många barn har behov som spänner över mer än ett område. Etiketterna är mindre viktiga än att få rätt stöd.
Vad skolorna måste göra
Graduerade tillvägagångssätt
Koden kräver att skolor följer en cykel i fyra steg för barn med behov av särskilt stöd:
- Bedöm — identifiera barnets behov genom observation, bedömning och i samråd med föräldrar
- Planera — kom överens om resultat, välj insatser och sätt upp en tydlig plan med föräldrarna
- Gör — implementera planen, med klassläraren förbli ansvarig för barnets utbildning
- Granska — utvärdera framstegen, granska planen och justera efter behov
Denna cykel bör upprepas minst tre gånger om året, och föräldrar bör involveras i varje skede.
SEN-informationsrapporten
Varje skola måste publicera en SEN-informationsrapport på sin webbplats. Detta bör berätta för dig:
- Hur skolan identifierar barn med behov av särskilt stöd
- Vilket stöd som finns
- Hur skolan utvärderar sitt utbud
- Hur läroplanen anpassas
- Vilken utbildning personal har haft
- Hur barn med särskilda behov inkluderas i aktiviteter
- Hur skolan stödjer känslomässigt välbefinnande
SENCo
Varje skola måste ha en kvalificerad Special Educational Needs Coordinator (SENCo). Deras roll inkluderar:
- Samordna utbudet av barn med behov av särskilt stöd
- Kontakt med föräldrar
- Leder lärarassistenter och stödpersonal
- Arbetar med externa byråer
- Se till att den graderade metoden implementeras
- Förbereder för EHCP-granskningar
Dina rättigheter som förälder
Uppförandekoden ger dig specifika rättigheter:
Information
- Du måste få veta om ditt barn placeras i registret för särskilda behov
- Du måste få kopior av ditt barns stödplan för särskilda behov
- Du måste bjudas in till granskningsmöten (minst tre gånger om året)
- Du kan komma åt ditt barns utbildningsregister
Engagemang
- Dina synpunkter måste sökas och beaktas
- Du bör vara delaktig i att sätta upp mål och välja insatser
- Du kan när som helst begära möten med SENCo
- Du kan begära en EHC behovsbedömning
Utmaning
- Om du inte håller med om skolans bestämmelse kan du begära ett möte med rektorn
- Om du inte håller med den lokala myndighetens beslut om en EHCP kan du överklaga till SEND-nämnden
- Du kan få tillgång till gratis, opartisk SKICKA information, råd och supporttjänster (SENDIASS) i ditt område
- Du kan begära medling innan du går till domstolen
När systemet inte fungerar
Om ditt barn inte får det stöd de behöver:
- Dokumentera allt — behåll kopior av brev, e-postmeddelanden, planer och bedömningar
- Skriv frågor — maila SENCo och rektor
- Kontakta SENDIASS — din lokala myndighet måste tillhandahålla denna kostnadsfria, opartiska tjänst
- Begär ett formellt möte för att se över ditt barns försörjning
- Om du har en EHCP — begär en årlig akut granskning
- Om du inte har en EHCP — överväg att begära en EHC-behovsbedömning
- Som en sista utväg — kontakta Ofsted, ombudsmannen eller SEND-tribunalen
Användbara resurser
- SKICKA uppförandekod (fullständigt dokument)
- IPSEA – gratis SEND juridisk rådgivning
- Hitta din lokala SENDIASS
- SOS!SEN — oberoende råd och stöd
- Rådet för funktionshindrade barn
- Bläddra i våra SEN-guider för information om specifika villkor
Systemet kan kännas djungelt och byråkratiskt, men uppförandekoden finns för att skydda ditt barns rättigheter. Vet vad du har rätt till, dokumentera allt och var inte rädd för att driva på vad ditt barn behöver. Lagen är på din sida.