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特殊需求与融合
包含并发送
特殊教育需求、学生保费和多样性数据
特殊教育需求学生
12.9
%
80 名有明确需求的学生
EHCP33
特殊教育需要支援47
免费校餐12.6%
英语学习者10.8%
SEN 新手？阅读我们的家长指南
以通俗易懂的英语解释每种特殊教育需要类型、需要寻找什么以及学校如何提供帮助
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%7.6%↓ -5.0pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%5.3%↑ +1.0pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%10.8%↓ -9.4pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%12.6%↓ -11.2pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 7.8% | 4.7% | 6.6% | 6.2% | 7.6% | 12.6% |
| EHCP | 5.8% | 6.3% | 4.9% | 5.0% | 5.3% | 4.3% |
| Free School Meals | 9.4% | 9.3% | 11.0% | 10.5% | 12.3% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:12.4
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
12.6%
免费校餐
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
主要需求细分
本校特殊教育需要的类型
结合 EHCP 和 SEN 按主要需求类别支持学生
HI听力障碍
2328.7%
耳聋或部分听力损失，可能会影响言语和语言发展
SpLD具体学习难度
1923.8%
包括阅读障碍、计算障碍——聪明的孩子发现某些学习困难
ASD自闭症谱系障碍
1620.0%
影响孩子体验社交情境、日常生活和感官输入的方式
SLCN言语、语言与交流
1012.5%
说话、理解语言或表达思想方面有困难
SEMH社交、情感和心理健康
911.3%
难以控制情绪、焦虑或行为——不是因为“淘气”
PMLD困难重重、困难重重
11.3%
非常复杂的需求，通常会带来额外的身体或感官困难
PD身体残疾
11.3%
影响行动能力或协调性的身体状况——不影响智力
VI视力障碍
11.3%
盲人或弱视，需要适应的材料和环境
EHCP 与 SEN 支持
供给水平比较
SEN 需求如何划分为 EHCP（法定计划）和 SEN 支持（基于学校）
| 需求类型 | 埃赫CP | 特殊教育需要支援 | 全部的 |
|---|---|---|---|
| HI | 22 | 1 | 23 |
| SpLD | 2 | 17 | 19 |
| ASD | 6 | 10 | 16 |
| SLCN | 1 | 9 | 10 |
| SEMH | 0 | 9 | 9 |
| PMLD | 1 | 0 | 1 |
| PD | 0 | 1 | 1 |
| VI | 1 | 0 | 1 |
| 全部的 | 33 | 47 | 80 |
专业服务
命名为特殊教育需要 (SEN) 条款
在 DfE 注册的专业供应类型
HI - Hearing Impairment
了解这些数据
📋 埃赫CP
教育、健康和护理计划是一份具有法律约束力的文件，概述了儿童的特殊教育需求以及他们必须获得的支持。 EHCP 由地方当局在正式评估后颁发。
🤝 特殊教育需要支援
SEN 支持是为有特殊需要但不需要 EHCP 的儿童提供的基于学校的服务。学校的 SENCO 通过评估、计划、执行、审查的“分级方法”来协调这种支持。
🔍 特殊教育需要信息报告
每所学校都必须在其网站上发布特殊教育需要信息报告，详细说明他们提供哪些支持、如何识别需求以及如何分配资源。请联系学校的 SENCO 了解更多详情。
