Was ist der SEND-Verhaltenskodex?
Der SEND-Verhaltenskodex (2015) ist die gesetzliche Richtlinie, die regelt, wie Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Behinderungen (SEND) in England identifiziert, beurteilt und unterstützt werden. Es gilt für:
- Alle Regelschulen (Grundschule und weiterführende Schule)
- Sonderschulen
- Einstellungen für frühe Jahre
- Weiterbildungshochschulen
- Lokale Behörden
- Gesundheitsdienste
Wenn eine Schule oder örtliche Behörde eine Entscheidung über ein Kind mit SEND trifft, muss sie den Verhaltenskodex berücksichtigen. Das bedeutet, dass sie sich daran halten müssen, es sei denn, sie haben einen sehr guten Grund, dies nicht zu tun.
Die Schlüsselprinzipien
Der Verhaltenskodex basiert auf vier Grundprinzipien:
- Die Ansichten des Kindes und seiner Eltern müssen berücksichtigt werden
- Die Beteiligung von Kindern und Eltern an der Entscheidungsfindung
- Die Bedeutung der Früherkennung und Intervention
- Größere Auswahl und Kontrolle für Eltern und Jugendliche über die Unterstützung
Im Klartext: Ihre Stimme ist wichtig, die Stimme Ihres Kindes ist wichtig, Probleme sollten frühzeitig erkannt werden und Sie sollten mitbestimmen können, wie die Unterstützung aussieht.
Die vier Bedarfsbereiche
Der Kodex identifiziert vier große Bereiche des sonderpädagogischen Bedarfs:
1. Kommunikation und Interaktion
- Sprach-, Sprach- und Kommunikationsbedürfnisse (SLCN)
- Autismus-Spektrum-Bedingungen (ASC)
- Schwierigkeiten, Sprache zu verstehen oder zu verwenden
- Schwierigkeiten bei der sozialen Kommunikation
2. Erkenntnis und Lernen
- Spezifische Lernschwierigkeiten (Legasthenie, Dyskalkulie, Dyspraxie)
- Mittlere Lernschwierigkeiten (MLD)
- Schwere Lernschwierigkeiten (SLD)
- Tiefgreifende und multiple Lernschwierigkeiten (PMLD)
3. Soziale, emotionale und mentale Gesundheit (SEMH)
- Angst und Depression
- ADHS
- Bindungsschwierigkeiten
- Selbstverletzung
- Herausforderndes Verhalten im Zusammenhang mit zugrunde liegenden Bedürfnissen
4. Sensorische und/oder körperliche Bedürfnisse
- Sehbehinderung
- Hörbehinderung
- Multisensorische Beeinträchtigung
- Körperliche Behinderung
Viele Kinder haben Bedürfnisse, die mehr als einen Bereich umfassen. Die Etiketten sind weniger wichtig als die richtige Unterstützung.
Was Schulen tun müssen
Der abgestufte Ansatz
Der Kodex schreibt vor, dass Schulen einem vierstufigen Zyklus für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf folgen müssen:
- Beurteilen – Identifizieren Sie die Bedürfnisse des Kindes durch Beobachtung, Beurteilung und in Absprache mit den Eltern
- Plan – vereinbaren Sie Ergebnisse, wählen Sie Interventionen aus und legen Sie mit den Eltern einen klaren Plan fest
- Tun – den Plan umsetzen, wobei der Klassenlehrer weiterhin für die Bildung des Kindes verantwortlich bleibt
- Überprüfung – Bewerten Sie den Fortschritt, überprüfen Sie den Plan und passen Sie ihn bei Bedarf an
Dieser Zyklus sollte mindestens dreimal im Jahr wiederholt werden und die Eltern sollten in jeder Phase einbezogen werden.
Der SEN-Informationsbericht
Jede Schule muss einen SEN-Informationsbericht auf ihrer Website veröffentlichen. Das sollte Ihnen sagen:
- Wie die Schule Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf identifiziert
- Welche Unterstützung gibt es?
- Wie die Schule ihr Angebot bewertet
- Wie der Lehrplan angepasst wird
- Welche Schulungsmitarbeiter hatten?
- Wie Kinder mit SEN in Aktivitäten einbezogen werden
- Wie die Schule das emotionale Wohlbefinden unterstützt
Die SENCo
Jede Schule muss über einen qualifizierten Sonderpädagogischen Förderbedarfskoordinator (SENCo) verfügen. Zu ihren Aufgaben gehören:
- Koordinierung des Angebots für Kinder mit SEN
- Kontaktaufnahme mit den Eltern
- Führung von Lehrassistenten und Hilfspersonal
- Zusammenarbeit mit externen Agenturen
- Sicherstellen, dass der abgestufte Ansatz umgesetzt wird
- Vorbereitung auf EHCP-Überprüfungen
Ihre Rechte als Eltern
Der Verhaltenskodex gibt Ihnen bestimmte Rechte:
Information
- Es muss Ihnen mitgeteilt werden, ob Ihr Kind in das SEN-Register eingetragen wird
- Sie müssen Kopien des SEN-Unterstützungsplans Ihres Kindes erhalten
- Sie müssen zu Besprechungen eingeladen werden (mindestens dreimal im Jahr).
- Sie können auf die Bildungsunterlagen Ihres Kindes zugreifen
Beteiligung
- Ihre Ansichten müssen eingeholt und berücksichtigt werden
- Sie sollten in die Festlegung von Zielen und die Auswahl von Interventionen einbezogen werden
- Sie können jederzeit Treffen mit dem SENCo beantragen
- Sie können eine EHC-Bedarfsanalyse anfordern
Herausforderung
- Wenn Sie mit den Bestimmungen der Schule nicht einverstanden sind, können Sie ein Treffen mit dem Schulleiter beantragen
- Wenn Sie mit der Entscheidung der örtlichen Behörde über ein EHCP nicht einverstanden sind, können Sie beim SEND Tribunal Berufung einlegen.
- Sie können auf kostenlose, unparteiische SEND-Informations-, Beratungs- und Supportdienste (SENDIASS) in Ihrer Nähe zugreifen
- Sie können eine Mediation beantragen, bevor Sie sich an das Gericht wenden
Wenn das System nicht funktioniert
Wenn Ihr Kind nicht die Unterstützung erhält, die es benötigt:
- Dokumentieren Sie alles – bewahren Sie Kopien von Briefen, E-Mails, Plänen und Beurteilungen auf
- Formulieren Sie Ihre Bedenken schriftlich – senden Sie eine E-Mail an den SENCo und den Schulleiter
- Kontaktieren Sie SENDIASS – Ihre örtliche Behörde muss diesen kostenlosen, unparteiischen Service anbieten
- Fordern Sie ein formelles Treffen an, um die Versorgung Ihres Kindes zu überprüfen
- Wenn Sie ein EHCP haben – fordern Sie eine jährliche Notfallüberprüfung an
- Wenn Sie kein EHCP haben – erwägen Sie die Anforderung einer EHC-Bedarfsanalyse
- Als letztes Mittel – wenden Sie sich an Ofsted, den Ombudsmann oder das SEND-Tribunal
Nützliche Ressourcen
- SEND Verhaltenskodex (vollständiges Dokument)
- IPSEA – kostenlose SEND-Rechtsberatung
- Finden Sie Ihr lokales SENDIASS
- SOS!SEN – unabhängige Beratung und Unterstützung
- Rat für behinderte Kinder
- Durchsuchen Sie unsere SEN-Guides nach Informationen zu bestimmten Bedingungen
Das System kann sich dschungelig und bürokratisch anfühlen, aber der Verhaltenskodex dient dem Schutz der Rechte Ihres Kindes. Wissen Sie, worauf Sie Anspruch haben, dokumentieren Sie alles und scheuen Sie sich nicht, darauf zu drängen, was Ihr Kind braucht. Das Gesetz ist auf Ihrer Seite.