Qu’est-ce que la dyslexie ?
La dyslexie est une difficulté d’apprentissage spécifique qui affecte principalement les compétences impliquées dans la lecture et l’orthographe exactes et fluides des mots. Cela se produit dans toute la gamme des capacités intellectuelles et il est préférable de le considérer comme un continuum plutôt que comme une catégorie distincte.
Les principales caractéristiques comprennent :
- Difficultés avec la conscience phonologique (la capacité d'identifier et de manipuler les sons dans les mots)
- Vitesse de lecture lente par rapport à ses pairs
- Difficultés d'orthographe — souvent incohérentes, le même mot étant orthographié différemment sur la même page
- Problèmes avec la mémoire de travail : garder les informations à l'esprit pendant leur traitement
- Difficultés avec le séquençage – se souvenir de l'ordre des lettres, des chiffres ou des instructions
Il est important de noter que la dyslexie n'est pas liée à l'intelligence. De nombreuses personnes dyslexiques sont exceptionnellement créatives, capables de résoudre des problèmes et talentueuses dans des domaines tels que l'art, le sport, l'ingénierie et l'entrepreneuriat.
Repérer les signes
Dans les premières années (3-5):
- Difficulté à apprendre les comptines
- Lent à apprendre leur nom ou l'alphabet
- Antécédents familiaux de difficultés en lecture
- Difficulté avec les mots qui riment
- Mélanger les mots (par exemple « flutterby » pour « papillon »)
À l'école primaire (5-11):
- Lecture nettement inférieure aux attentes en matière d'âge malgré un bon enseignement
- Lettres confuses d'apparence similaire (b/d, p/q)
- Lecture très lente et exigeante
- Bonnes capacités verbales mais mauvais travail écrit
- Réticence à lire à haute voix
- Difficulté à copier depuis le tableau
- Meilleure compréhension à l’écoute qu’à la lecture
Au secondaire (11+) :
- Éviter les tâches de lecture et d’écriture
- Lire lentement et de manière imprécise
- Mieux en explications verbales qu’écrites
- Difficulté à organiser le travail écrit
- Mauvaise orthographe qui ne répond pas à l'enseignement conventionnel
- Prendre beaucoup plus de temps que ses pairs pour terminer le travail
Obtenir une évaluation
Par l'école
Les écoles peuvent identifier les difficultés de type dyslexie grâce à :
- Observations et évaluation des enseignants
- Outils de dépistage (par exemple, dépistage de la dyslexie)
- Référence à un psychologue scolaire (EP) — il s'agit de la référence en matière d'identification formelle
Si vous soupçonnez une dyslexie, parlez-en au coordonnateur des besoins éducatifs spéciaux (SENCo) de l'école. Ils peuvent organiser un dépistage initial et, le cas échéant, orienter vers une évaluation complète.
Évaluation privée
Si l’école tarde à agir, vous pouvez organiser une évaluation privée avec :
- Un évaluateur spécialiste (qualifié au niveau 7 en évaluation de la dyslexie)
- Un psychologue pédagogique
Les évaluations privées coûtent généralement entre 400 et 700 £, mais fournissent un rapport complet avec des recommandations spécifiques.
Quel soutien l’école devrait-elle apporter ?
En vertu du code de bonnes pratiques SEND, les écoles doivent :
- Identifier la difficulté grâce à l'approche graduée (Évaluer, Planifier, Faire, Réviser)
- Fournir une assistance ciblée — cela peut inclure : - Programmes phoniques structurés (par exemple Read Write Inc., Sounds-Write) - Approches pédagogiques multisensorielles - Superpositions colorées ou règles de lecture - Technologie d'assistance (logiciel de synthèse vocale, livres audio) - Temps supplémentaire pour les tâches écrites - Méthodes alternatives d'enregistrement du travail (cartes mentales, enregistrement vocal)
- Surveiller régulièrement les progrès et ajuster le support si nécessaire
- Communiquer avec les parents sur ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas
Si le soutien au niveau de l'école n'est pas suffisant, vous pouvez demander une évaluation des besoins en EHC (voir notre guide EHCP).
Stratégies pratiques pour la maison
En lisant
- Livres audio à côté de texte imprimé – écouter tout en suivant les mots améliore la fluidité
- Choisissez des livres accessibles et très intéressants — romans graphiques, Barrington Stoke (éditeur spécialisé avec un format adapté à la dyslexie)
- Lisez à haute voix à votre enfant : même les enfants plus âgés bénéficient d'une lecture fluide.
- Ne forcez pas la lecture à haute voix si votre enfant trouve cela stressant
En écrivant
- Utilisez un clavier : de nombreux enfants dyslexiques trouvent la saisie plus facile que l'écriture manuscrite.
- Logiciel Voix-texte (intégré à la plupart des appareils) pour rédiger rapidement des idées
- Ne corrigez pas trop l'orthographe dans la rédaction créative : donnez la priorité au contenu et aux idées
- Cartes mentales et puces avant d'écrire pour aider à organiser les pensées
Confiance
- Célébrez les points forts : dans quoi votre enfant est-il doué ? Cultivez ces talents
- Parlez de la dyslexie de manière positive : c'est une façon différente de penser, pas une déficience
- Connectez-vous avec des modèles — Richard Branson, Steven Spielberg et Keira Knightley souffrent tous de dyslexie
- Encouragez l'indépendance — aidez votre enfant à développer ses propres stratégies
Ressources utiles
- British Dyslexia Association — informations et soutien complets
- Dyslexia Action — formation et évaluation
- Barrington Stoke — livres adaptés à la dyslexie
- Nessy Learning — programmes d'apprentissage en ligne amusants
- Consultez notre guide SEN sur la dyslexie pour plus d'informations
La dyslexie ne définit pas ce que votre enfant peut accomplir – elle change la façon dont il y parvient. Avec le soutien approprié, les enfants dyslexiques peuvent s’épanouir sur le plan scolaire et développer la résilience et la créativité qui les serviront brillamment tout au long de leur vie.