パフォーマンス データが重要な理由 (およびその制限)
パフォーマンス データは、学校が生徒をどの程度適切に教育しているかを示すスナップショットを提供しますが、それはパズルの 1 ピースにすぎません。これは会社の財務諸表のようなものだと考えてください。重要なことは書かれていますが、文化、価値観、そこにいた経験は反映されていません。
つまり、データを理解すると、次のことが役立ちます。
- 生徒の着実な進歩を支援する学校を特定する
- 潜在的な懸念事項を特定する (例: 業績の低下、出席者数の減少)
- 平等な競争条件で学校を比較する
- 学校を訪問したときに、より良い質問をする
小学校データ（KS2）
1. 達成度: 期待される基準に達した割合
これは、6 年生の生徒の何パーセントが読み書き、数学の期待基準に達したかを示します。全国平均は通常、3 つすべてを合わせた約 60 ～ 65% です。
- 平均以上: この学校は、ほとんどの学校よりも多くの児童を期待水準に達させています
- 平均を下回っている: 期待される基準に達している子どもの数は少ない — ただし、これには背景が必要です (下記の進捗状況を参照)
2. 達成度: より高い基準に達した割合
これは、予想基準を超えた生徒の数を示しており、学校が最も成績の良い生徒をどの程度伸ばしているかを示しています。
3. 進捗スコア — 最も重要な尺度
ここでデータが本当に意味を持つようになります。進捗スコアは、同様の開始点を持った全国の生徒と比較して、キー ステージ 1 (2 年目) の終わりからキー ステージ 2 の終わり (6 年目) までに生徒が どの程度進歩したかを測定します。
- スコア 0 は、生徒が平均的な進歩を遂げたことを意味します
- プラスのスコア (例: +2.1) は、生徒が平均よりも進歩したことを意味し、学校が価値を付加していることを意味します。
- マイナスのスコア (例: -1.5) は、生徒の進歩が平均よりも少ないことを意味します
これが重要な理由: 恵まれない地域にある学校は、到達度は低いものの、優れた進度スコアを持っている可能性があります。これは、たとえ出発点が低かったとしても、学校が生徒の学習を支援するという素晴らしい仕事をしていることを意味します。逆に、裕福な地域にある学校は、成績は高くても進歩は平均的である可能性があります。つまり、成績は学校の指導よりも子供たちの背景に関係があることを意味します。
4. 信頼区間
各進捗スコアには 信頼区間 (スコアが統計的にどの程度有意であるかを示す範囲) が付いています。信頼区間にゼロが含まれる場合、スコアは平均と大きく異なりません。小規模学校では、個々の生徒が平均に与える影響が大きいため、信頼区間が広くなる傾向があります。
中等学校データ (GCSE)
1. 達成8
これは、8 科目にわたる GCSE 成績の平均を測定します。おおよそ 46-48 のスコアは平均的な達成度を示します。主題には次のものが含まれます。
- 英語 (二重加重)
- 数学 (二重加重)
- EBacc の 3 つの科目 (科学、言語、人文科学)
- その他の 3 つの資格対象科目
2.進捗8
KS2 の進捗スコアと同様に、これは、同様の開始点を持つ全国の生徒と比較して、KS2 の終了から GCSE までに生徒がどれだけ進歩したかを測定します。
- 0 = 平均的な進捗状況
- 肯定的 = 生徒は予想よりも進歩している
- ネガティブ = 生徒の進歩が予想よりも低い
Progress 8 のスコア +0.5 は、生徒が全国の同様の生徒よりも平均して各科目で 0.5 学年高いことを意味します。それは重要なことです。
3. EBacc に入る割合
EBacc (英語バカロレア) は、英語、数学、科学、言語、歴史または地理など、学術的に厳格であると考えられる科目のグループです。個別の資格はありません。カリキュラムの幅を測る尺度です。
EBacc 入学率の高さは、この学校が幅広い学術カリキュラムを提供し、生徒がさまざまな科目を履修することを奨励していることを示唆しています。
4. 教育または雇用の継続
これは、生徒が学校を辞めた後に何が起こるかを測定します。教育や訓練に留まる割合が高いということは、学校が生徒たちを次のステップに向けて十分に準備していることを示唆しています。
データでは分からないこと
学校文化と校風
学校が温かく歓迎されていると感じられるかどうか、子供たちが幸せかどうか、スタッフが心から気を配っているかどうかを数値で捉えることはできません。
SEND条項
実績データからは、学校が特別な教育的ニーズを持つ子供たちをどの程度サポートしているかはわかりません。優れた SEND 規定を備えた学校は、学習がより困難であると感じる子供たちを歓迎し、受け入れているという理由だけで、見出しの数値が低い可能性があります。
充実と課外授業
音楽、スポーツ、演劇、クラブ、旅行、これらはどれも成績データには表れませんが、学校を特別なものにする大きな部分を占める可能性があります。
コンテクスト
貧困が多く、流動性（生徒の入学と退学）が高く、EAL（追加言語としての英語）を持つ子供たちの割合が高い地域社会にサービスを提供している学校は、安定した裕福な地域の学校とはまったく異なる課題に直面しています。
What Schoolの使い方
What School では、次のようなパフォーマンス データを提示します。
- 学校の状況 (FSM の割合、剥奪指数)
- 充実した活動とクラブ
- スタッフの安定性
- 出席率
- オフステッドレポートカードの評価
- SEN提供データ
これにより、単一のデータ ソースよりもはるかに包括的な全体像が得られます。
役立つリソース
- 学校成績表 (GOV.UK)
- 学校データの理解 (DfE ガイド)
- What School で学校プロフィールを調べて、統合されたデータ ビューを表示します。
データはツールであり、判断ではありません。選択肢を絞り込み、質問を鮮明にするために使用してください。ただし、お子様がどこで最も幸せになるかについての直感を数字で覆さないでください。