お子様のSENを理解する
あなたの子供が特別な教育的ニーズがあると認定された場合、圧倒されてしまうかもしれません。このガイドでは、さまざまな種類の SEN と、それがお子様にとって何を意味するのか、そして学校がどのように支援できるのかをわかりやすい英語で説明します。
イギリスでは約子どもの5人に1 人が何らかの形のSENを患っており、これは約160万人の子どもに相当します。 SEN を持っているからといって、お子様が成功できないわけではありません。適切な理解とサポートがあれば、SEN を持つ子どもたちは学校で成長し、達成し、幸せになることができます。
センってどういう意味ですか？
SEN は特別な教育ニーズの略です。学習困難または障害がある場合、その子供は SEN を持っており、同年齢のほとんどの子供と比較して特別な支援が必要であることを意味します。これはお子様の知能がどれだけ高いかということではありません。SEN を持つ多くのお子様は非常に聡明です。
お子様は、SENCO (特別教育ニーズ コーディネーター) によって計画された、学校での特別な支援を受けられます。これは最も一般的なサポート レベルです。同校は「評価、計画、実行、検討」のアプローチを採用し、何が最も効果的かを見つけます。
教育、医療、ケア計画は、学校が通常提供できる以上のサポートを必要とする子供たちのための法的文書です。お子様のニーズと受けるべき支援を定めます。地方自治体に査定を依頼することができます。
SENの種類
以下のいずれかのタイプをクリックすると、標識付きの詳細なガイド、学校の支援方法、家庭での実践的なヒント、専門機関へのリンクが表示されます。
自閉症/ASD
自閉症は、人が周囲の世界をどのように経験するかに影響を与えます。自閉症の子供たちは、社会的状況が混乱していると感じたり、日常的なものを好む場合や、音、光、質感に非常に敏感である場合があります。自閉症の子供はそれぞれ異なります。多くのサポートを必要とする子もいれば、ほとんどサポートを必要としない子もいます。
さらに詳しく→感情と精神の健康
自分の感情をコントロールしたり、不安に対処したり、困難な経験に対処したりすることが非常に難しいと感じる子どももいます。これは子どもたちの行動や学習に影響を与える可能性があります。 SEMH の困難は「いたずら」に関するものではなく、現実的な何かと格闘している子供に関するものです。
さらに詳しく→スピーチと言語
SLCN の子供たちはコミュニケーションが困難です。これは、言葉を明確に言うこと、他の人の言っていることを理解すること、または自分の考えや感情を表現することに苦労していることを意味している可能性があります。これは非常に一般的で、約 10% の子供が何らかの形の SLCN を持っています。
さらに詳しく→ディスレクシアと学習障害
SpLD は、失読症 (読み書きの困難)、計算力障害 (数学の困難)、および運動失調 (調整の困難) などの状態をカバーします。これらの子供たちは多くの場合非常に聡明ですが、特定の種類の学習は他の種類よりも難しいと感じています。
さらに詳しく→中等度の学習困難
MLD の子供たちは、同年代のほとんどの子供たちよりも学習のペースが遅いです。新しいアイデアを理解したり、情報を記憶したり、読み書きや数学のスキルを伸ばすことが難しくなる可能性があります。辛抱強く的を絞ったサポートを受けて、彼らは学び続け、進歩を続けます。
さらに詳しく→重度の学習困難
SLD の子供たちは学習と理解に重大な困難を抱えています。カリキュラムや日常活動のほとんどの分野でサポートが必要な場合があります。これらの子供たちは多くの場合、最も素晴らしい人格を持っており、専門家のサポートによって有意義な進歩を遂げることができます。
さらに詳しく→奥深く複数の困難
PMLD の子供たちは非常に複雑なニーズを持っており、通常は複数の問題を抱えています。彼らは一日を通して大人の高度なサポートを必要とします。これらの子供たちは、言葉ではなくボディランゲージ、顔の表情、音を通じてコミュニケーションをとることがよくあります。
さらに詳しく→身体障害
一部の子供たちは、運動能力、調整能力、または学校での日常業務を行う能力に影響を与える身体的疾患を抱えています。これは、車椅子を使用している、手書きが難しい、または疲れやすいことを意味している可能性があります。身体的障害は子供の賢さに影響しません。
さらに詳しく→聴覚障害
聴覚障害のある子供は、難聴または部分的な難聴を患っている場合があります。これは、子どもたちが話すこと、言語を理解すること、教室で起こっていることに従うことを学ぶ方法に影響を与える可能性があります。多くの聴覚障害のある子供たちは、適切なサポートを受けて学校で素晴らしい成績を収めています。
さらに詳しく→視覚障害
視覚障害のある子供たちは、目が見えないか、部分的にしか見えない場合があります。これは、生徒が学習教材にアクセスし、学校内を移動し、世界と交流する方法に影響を与えます。適切な調整を行うことで、視覚障害のある子供もカリキュラム全体にアクセスできるようになります。
さらに詳しく→多感覚障害
MSI の子供たちは聴覚と視覚の両方に困難を抱えています。子供は一方の感覚を使ってもう一方の感覚を補うことが容易ではないため、この組み合わせは独特の課題を生み出します。こうした子どもたちは、学習やコミュニケーションのために特別な訓練を受けたサポートを必要としています。
さらに詳しく→次に何をすべきか
まず、お子様のクラスの先生または学校の SENCO に相談してください。彼らは、どのようなサポートがすでに実施されているのか、他に何ができるのかを教えてくれます。お子さんのことはあなたが一番よく知っています。家で見ているものを共有してください。
すべての学校は、Web サイトで SEN 情報レポートを公開する必要があります。これは、SEN サポートが提供するもの、ニーズを特定する方法、および連絡先を説明します。詳細については、当サイトの学校の「インクルージョン」タブをご覧ください。
お子様が学校で通常提供できる以上のサポートが必要な場合は、地方自治体に教育、医療、ケアのニーズの評価を依頼できます。学校側からの要望も可能です。 IPSEA と SOS!SEN は無料のアドバイスを提供しています。
SEN を持つ子供を育てるのは難しい場合があります。地元の Parent Carer Forum (contact.org.uk で検索) に連絡するか、SEND Information, Advice and Support Service (SENDIASS) に電話してください。すべての地方自治体にあり、無料です。
注記： このガイドは一般的な情報のみを目的としています。子供はそれぞれ異なり、SEN タイプは重複することがよくあります。お子様について懸念がある場合、最も重要なステップは、お子様の学校および主治医に相談することです。このサイトのデータは DfE SEN 国勢調査に基づいており、毎年更新されます。