De ce sunt importante datele de performanță (și limitările acestora)
Datele de performanță vă oferă o imagine instantanee a cât de bine își educă o școală elevii, dar este doar o piesă a puzzle-ului. Gândește-te la asta ca la o situație financiară pentru o companie: îți spune lucruri importante, dar nu surprinde cultura, valorile sau experiența de a fi acolo.
Acestea fiind spuse, înțelegerea datelor vă ajută:
- Identificați școli care îi ajută în mod constant pe elevi să facă progrese puternice
- Identificați potențialele preocupări (de exemplu, rezultate în scădere, participare scăzută)
- Comparați școlile pe condiții echitabile
- Pune întrebări mai bune când vizitezi școli
Date pentru școala primară (KS2)
1. Realizare: Procent la Standardul Preconizat
Aceasta vă arată ce proporție dintre elevii din anul 6 au atins standardul așteptat la citire, scriere și matematică. Media națională este de obicei în jur de 60-65% pentru toate cele trei combinate.
- Peste medie: Școala aduce mai mulți copii la standardul așteptat decât majoritatea școlilor
- Sub medie: Mai puțini copii ating standardul așteptat, dar acest lucru necesită context (vezi Progresul de mai jos)
2. Realizare: Procent la Standard mai înalt
Aceasta arată câți elevi au depășit standardul așteptat, indicând cât de bine își întinde școala elevii cu cele mai bune rezultate.
3. Scoruri de progres — Cea mai importantă măsură
Aici datele devin cu adevărat semnificative. Scorurile de progres măsoară cât de mult progres fac elevii de la sfârșitul Etapei Cheie 1 (Anul 2) până la sfârșitul Etapei Cheie 2 (Anul 6), în comparație cu elevii la nivel național care au avut puncte de plecare similare.
- Un scor de 0 înseamnă că elevii au înregistrat progrese medii
- Un scor pozitiv (de exemplu, +2,1) înseamnă că elevii au progresat mai mult decât media — școala adaugă valoare
- Un scor negativ (de exemplu, -1,5) înseamnă că elevii au progresat mai puțin decât media
De ce contează acest lucru: O școală într-o zonă dezavantajată poate avea rezultate mai mici, dar scoruri excelente de progres. Aceasta înseamnă că școala face o treabă genială de a ajuta elevii să învețe, chiar dacă punctele lor de plecare au fost mai mici. Dimpotrivă, o școală dintr-o zonă bogată poate avea rezultate ridicate, dar progrese medii, ceea ce înseamnă că rezultatele au mai mult de-a face cu mediul copiilor decât cu predarea școlii.
4. Intervale de încredere
Fiecare scor de progres vine cu un interval de încredere — un interval care arată cât de semnificativ este statistic scorul. Dacă intervalul de încredere include zero, scorul nu este semnificativ diferit de medie. Școlile mici tind să aibă intervale de încredere mai largi, deoarece elevii individuali au un impact mai mare asupra mediei.
Date pentru școlile secundare (GCSE)
1. Realizarea 8
Aceasta măsoară nota medie GCSE la 8 materii. Un scor de aproximativ 46-48 indică un nivel mediu. Subiectele includ:
- engleză (cu pondere dublă)
- Matematică (cu pondere dublă)
- Trei materii EBacc (științe, limbi străine, științe umaniste)
- Alte trei materii de calificare
2. Progres 8
La fel ca scorurile de progres KS2, aceasta măsoară cât de mult progresează elevii de la sfârșitul KS2 până la GCSE, în comparație cu elevii la nivel național cu puncte de plecare similare.
- 0 = progres mediu
- Pozitiv = elevii progresează mai mult decât se așteptau
- Negativ = elevii progresează mai puțin decât se aștepta
Un scor Progress 8 de +0,5 înseamnă că elevii obțin, în medie, o jumătate de notă mai mare la fiecare materie decât elevii similari la nivel național. Asta e semnificativ.
3. Procentul de intrare în EBacc
EBacc (Bacalaureatul englez) este un grup de materii considerate riguroase din punct de vedere academic: engleză, matematică, știință, o limbă și istorie sau geografie. Nu există o calificare separată - este o măsură a lărgimii curriculumului.
O rată mare de intrare în EBacc sugerează că școala oferă un curriculum academic vast și încurajează elevii să urmeze o serie de discipline.
4. Rămâneți în educație sau angajare
Aceasta măsoară ceea ce se întâmplă cu elevii după ce părăsesc școala. Un procent mare care rămâne în educație sau formare sugerează că școala pregătește bine elevii pentru următorii pași.
Ce nu vă spun datele
Cultura școlară și etosul
Numerele nu pot înțelege dacă o școală se simte caldă și primitoare, dacă copiii sunt fericiți sau dacă personalului îi pasă cu adevărat.
Dispoziție SEND
Datele de performanță nu vă spun cât de bine sprijină o școală copiii cu nevoi educaționale speciale. O școală cu prevederi excelente SEND ar putea avea cifre mai mici pentru titlu tocmai pentru că primește și include copiii cărora învățarea este mai provocatoare.
Îmbogățire și extracurriculare
Muzică, sport, dramă, cluburi, excursii — nimic din toate acestea nu apare în datele de performanță, dar poate fi o mare parte din ceea ce face o școală specială.
Context
O școală care deservește o comunitate cu deprivare ridicată, mobilitate ridicată (elevi care se alătură și părăsesc) și proporții mari de copii cu EAL (Engleza ca limbă suplimentară) se confruntă cu provocări foarte diferite pentru o școală într-o zonă stabilă și bogată.
Cum să folosești ce școală
Pe What School, prezentăm date de performanță alături de:
- Contextul școlii (procent FSM, indice de privare)
- Activități de îmbogățire și cluburi
- Stabilitatea personalului
- Rate de prezență
- Evaluări din buletinul Ofsted
- Date de furnizare SEN
Acest lucru vă oferă o imagine mult mai rotunjită decât orice sursă de date unică.
Resurse utile
- Tabelele de performanță școlară (GOV.UK)
- Înțelegerea datelor școlare (ghidul DfE)
- Explorați profilurile școlilor din What School pentru o vizualizare integrată a datelor
Datele sunt un instrument, nu un verdict. Folosește-l pentru a-ți restrânge opțiunile și a-ți ascuți întrebările, dar nu lăsa niciodată un număr să-ți depășească instinctele despre locul în care copilul tău va fi cel mai fericit.