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特殊需求与融合
包含并发送
特殊教育需求、学生保费和多样性数据
特殊教育需求学生
14.9
%
25 名有明确需求的学生
埃赫CP1
特殊教育需要支援24
英语学习者38.7%
关键包容性指标
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
14.3%↑ +1.7pp
SEN Support
Nat: 4.3%
0.6%↓ -3.7pp
EHCP
Nat: 20.2%
38.7%↑ +18.5pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
—
Free School Meals
包容性趋势
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| 公制 | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 4.9% | 23.0% | 27.0% | 19.4% | 14.3% | 12.6% |
| EHCP | 0.5% | 0.0% | 2.2% | 2.4% | 0.6% | 4.3% |
| Free School Meals | 0.0% | 0.0% | 0.0% | 0.6% | 0.0% | 23.8% |
支持人员配备和学生保费
助教比例和弱势学生资助
1:168.0
TA : All Pupil Ratio
1:25.0
TA : SEND Pupil Ratio
瞳孔溢价策略
学校如何投资学生保费资金
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| 消费范围 | 数量 | % of PP Budget | 描述 |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | 等待数据 |
| e.g. Breakfast Club | — | — | 等待数据 |
| e.g. Speech & Language | — | — | 等待数据 |
| e.g. Educational Visits | — | — | 等待数据 |
| PP 预算总额 | — | 100% |
主要需求细分
本校特殊教育需要的类型
结合 EHCP 和 SEN 按主要需求类别支持学生
SLCN言语、语言与交流
1248.0%
说话、理解语言或表达思想方面有困难
SEMH社交、情感和心理健康
936.0%
难以控制情绪、焦虑或行为——不是因为“淘气”
ASD自闭症谱系障碍
14.0%
影响孩子体验社交情境、日常生活和感官输入的方式
PD身体残疾
14.0%
影响行动能力或协调性的身体状况——不影响智力
VI视力障碍
14.0%
盲人或弱视，需要适应的材料和环境
Other其他困难/残疾
14.0%
上述类别未涵盖的其他困难
EHCP 与 SEN 支持
供给水平比较
SEN 需求如何划分为 EHCP（法定计划）和 SEN 支持（基于学校）
| 需求类型 | 埃赫CP | 特殊教育需要支援 | 全部的 |
|---|---|---|---|
| SLCN | 0 | 12 | 12 |
| SEMH | 0 | 9 | 9 |
| ASD | 1 | 0 | 1 |
| PD | 0 | 1 | 1 |
| VI | 0 | 1 | 1 |
| Other | 0 | 1 | 1 |
| 全部的 | 1 | 24 | 25 |
了解这些数据
📋 埃赫CP
教育、健康和护理计划是一份具有法律约束力的文件，概述了儿童的特殊教育需求以及他们必须获得的支持。 EHCP 由地方当局在正式评估后颁发。
🤝 特殊教育需要支援
SEN 支持是为有特殊需要但不需要 EHCP 的儿童提供的基于学校的服务。学校的 SENCO 通过评估、计划、执行、审查的“分级方法”来协调这种支持。
🔍 特殊教育需要信息报告
每所学校都必须在其网站上发布特殊教育需要信息报告，详细说明他们提供哪些支持、如何识别需求以及如何分配资源。请联系学校的 SENCO 了解更多详情。
