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デメリットギャップ
デメリットギャップ分析
恵まれない生徒と恵まれない生徒の成果を比較する方法
KS2の不利なギャップ
-36
%
全国平均よりも大きな格差
不利なRWM33%
不利でない RWM69%
国民格差-22%
不利な点のギャップ — 期待される標準
期待される基準を満たす恵まれない生徒と恵まれない生徒の間のパーセンテージ・ポイントの差
ナットギャップ: -22%
-36%
RWM 結合ギャップ
欠点: 33%非: 69%
ナットギャップ: -18%
-3%
リーディングギャップ
欠点: 83%非: 86%
ナットギャップ: -18%
-38%
ライティングギャップ
欠点: 33%非: 71%
ナットギャップ: -18%
3%
数学のギャップ
欠点: 83%非: 80%
0%
欠点。より高い標準 (RWM)
非不利: 3%
Nat: 100
107
欠点。平均読解スコア
非不利: 109
Nat: 100
105
欠点。数学の平均スコア
非不利: 106
デメリットギャップの傾向
KS2 RWM 複合 — 3 年間にわたる不利な状況と非不利な状況
RWM の期待される標準
不利な状況と非不利な状況の 3 年間の傾向
詳細な比較
不利ステータスごとのKS2達成の完全な内訳
| 主題 | 不利な状況 | 不利ではない | ギャップ |
|---|---|---|---|
| RWM結合 | 33% | 69% | -36% |
| 読む | 83% | 86% | -3% |
| 書き込み | 33% | 71% | -38% |
| 数学 | 83% | 80% | 3% |
| RWMの上位標準 | 0% | 3% | -3% |
恵まれない生徒とは、過去 6 年間のいずれかの時点で無料の学校給食の対象となっていた生徒、または地方自治体によって保護されている生徒です。出典: DfE 学校成績表 2024/25。
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