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Vous êtes nouveau sur SEN ? Lire notre guide pour les parents
Explications en anglais simple de chaque type de BEP, ce qu'il faut rechercher et comment les écoles peuvent aider
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Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
12.2% —0pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%
14.3% +10.0pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%
32.8% +12.6pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
39.9% +16.1pp
Free School Meals
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:10.8
TA : All Pupil Ratio
TA : SEND Pupil Ratio
Pupil Premium Received
Nat: £340
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
Spending AreaAmount% of PP BudgetDescription
e.g. 1:1 TutoringAwaiting data
e.g. Breakfast ClubAwaiting data
e.g. Speech & LanguageAwaiting data
e.g. Educational VisitsAwaiting data
Total PP Budget100%
Deprivation & Disadvantage
39.9%
Repas scolaires gratuits
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Répartition des besoins primaires
Types de BEP dans cette école
EHCP et SEN combinés Accompagnement des élèves par catégorie de besoins primaires
SEMHSanté sociale, émotionnelle et mentale
2031.7%
Difficulté à gérer ses sentiments, son anxiété ou son comportement – ​​pas à cause du fait d'être « méchant »
SLCNParole, langage et communication
1727.0%
Difficultés à parler, à comprendre le langage ou à exprimer des pensées
ASDTrouble du spectre autistique
1625.4%
Affecte la façon dont un enfant vit les situations sociales, les routines et les apports sensoriels
MLDDifficulté d'apprentissage modérée
34.8%
Apprend à un rythme plus lent et a besoin de plus de soutien dans toutes les matières
SpLDDifficulté d'apprentissage spécifique
23.2%
Comprend la dyslexie, la dyscalculie – des enfants brillants qui trouvent certains apprentissages plus difficiles
SLDDifficulté d'apprentissage sévère
23.2%
Un soutien important est nécessaire dans tous les domaines d’apprentissage
OtherAutre difficulté/handicap
23.2%
Autres difficultés non couvertes par les catégories ci-dessus
VIDéficience visuelle
11.6%
Aveugle ou malvoyant, nécessite du matériel et un environnement adaptés
Prise en charge EHCP et SEN
Comparaison des niveaux de provision
Comment les besoins SEN sont répartis entre EHCP (plan statutaire) et SEN Support (en milieu scolaire)
Type de besoinEHCPAssistance BEPTotal
SEMH91120
SLCN71017
ASD15116
MLD123
SpLD022
SLD202
Other022
VI011
Total342963
Comprendre ces données
📋 EHCP

Un plan d'éducation, de santé et de soins est un document juridiquement contraignant qui décrit les besoins éducatifs spéciaux d'un enfant et le soutien qu'il doit recevoir. Les EHCP sont délivrés par l’autorité locale à la suite d’une évaluation formelle.

🤝 Assistance BEP

SEN Support est une offre scolaire destinée aux enfants identifiés comme ayant des besoins spéciaux mais qui n'ont pas besoin d'un EHCP. Le SENCO de l'école coordonne cet accompagnement à travers « l'approche graduée » : évaluer, planifier, faire, réviser.

🔍 Rapport d'information SEN

Chaque école doit publier un rapport d'information SEN sur son site Web, détaillant le soutien qu'elle propose, la manière dont elle identifie les besoins et la manière dont elle alloue les ressources. Contactez le SENCO de l'école pour plus de détails.