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Écart de désavantage
Analyse des écarts de désavantages
Comment les résultats se comparent-ils pour les élèves défavorisés et non défavorisés
Écart de désavantage KS2
-15
%
Plus étroit ou égal à l’écart moyen national
RWM défavorisé63%
RWM non défavorisés78%
Écart national-22%
Écart de désavantage — Norme attendue
Écart en points de pourcentage entre les élèves défavorisés et non défavorisés répondant aux normes attendues
Écart Nat : -22%
-15%
Écart combiné RWM
Inconvénient : 63%Non : 78%
Écart Nat : -18%
-1%
Écart de lecture
Inconvénient : 88%Non : 89%
Écart Nat : -18%
7%
Écart d’écriture
Inconvénient : 88%Non : 81%
Écart Nat : -18%
-29%
Écart en mathématiques
Inconvénient : 63%Non : 92%
13%
Désavantage. Norme supérieure (RWM)
Non désavantageux : 14%
Nat: 100
104
Désavantage. Score de lecture moyen
Non déconseillé : 107
Nat: 100
103
Désavantage. Score moyen en mathématiques
Non déconseillé : 109
Comparaison détaillée
Répartition complète des résultats du KS2 par statut défavorisé
| Sujet | Défavorisé | Non défavorisé | Écart |
|---|---|---|---|
| RWM combiné | 63% | 78% | -15% |
| En lisant | 88% | 89% | -1% |
| En écrivant | 88% | 81% | 7% |
| Mathématiques | 63% | 92% | -29% |
| Norme supérieure RWM | 13% | 14% | -1% |
Les élèves défavorisés sont ceux qui ont eu droit à des repas scolaires gratuits à tout moment au cours des 6 dernières années, ou sont des enfants pris en charge par les autorités locales. Source : Tableaux de performances scolaires du DfE 2024/25.
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