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NEE e inclusión
Inclusión y ENVIAR
Necesidades educativas especiales, prima estudiantil y datos sobre diversidad
Alumnos NEE
21.4
%
67 alumnos con necesidades identificadas
EHCP4
Soporte NEE63
Comidas escolares gratuitas24.3%
Estudiantes EAL15%
¿Nuevo en SEN? Lea nuestra guía para padres
Explicaciones en inglés sencillo sobre cada tipo de NEE, qué buscar y cómo las escuelas pueden ayudar
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%20.1%↑ +7.5pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%1.3%↓ -3.0pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%15.0%↓ -5.2pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%24.3%↑ +0.5pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 21.1% | 24.3% | 21.1% | 20.8% | 20.1% | 12.6% |
| EHCP | 0.0% | 0.3% | 0.4% | 1.0% | 1.3% | 4.3% |
| Free School Meals | 18.7% | 17.9% | 19.0% | 20.5% | 24.3% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:28.5
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
24.3%
Comidas escolares gratuitas
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Desglose de las necesidades primarias
Tipos de NEE en esta escuela
Alumnos de apoyo combinados de EHCP y SEN por categoría de necesidad primaria
SLCNHabla, lenguaje y comunicación
2841.8%
Tiene dificultades para hablar, comprender el lenguaje o expresar pensamientos.
SEMHSalud social, emocional y mental
1928.4%
Dificultad para manejar los sentimientos, la ansiedad o el comportamiento, no por ser "travieso"
ASDTrastorno del espectro autista
710.4%
Afecta la forma en que un niño experimenta situaciones sociales, rutinas y estímulos sensoriales.
MLDDificultad de aprendizaje moderada
710.4%
Aprende a un ritmo más lento y necesita más apoyo en todas las materias.
NSASEN: sin evaluación especializada
23.0%
Se identificó la NEE, pero la evaluación formal de un especialista aún no se ha completado
SpLDDificultad específica de aprendizaje
11.5%
Incluye dislexia y discalculia: niños brillantes a quienes les resulta más difícil aprender en ciertos aspectos.
PDDiscapacidad física
11.5%
Condiciones físicas que afectan la movilidad o la coordinación; no afectan la inteligencia.
MSIDeterioro multisensorial
11.5%
Dificultades tanto de audición como de visión, necesita apoyo especializado.
OtherOtra dificultad/discapacidad
11.5%
Otras dificultades no cubiertas por las categorías anteriores
Compatibilidad con EHCP y SEN
Comparación de niveles de provisión
Cómo se dividen las necesidades SEN entre EHCP (plan legal) y apoyo SEN (escolar)
| Tipo de necesidad | EHCP | Soporte NEE | Total |
|---|---|---|---|
| SLCN | 2 | 26 | 28 |
| SEMH | 0 | 19 | 19 |
| ASD | 1 | 6 | 7 |
| MLD | 0 | 7 | 7 |
| NSA | 0 | 2 | 2 |
| SpLD | 0 | 1 | 1 |
| PD | 1 | 0 | 1 |
| MSI | 0 | 1 | 1 |
| Other | 0 | 1 | 1 |
| Total | 4 | 63 | 67 |
Comprender estos datos
📋 EHCP
Un Plan de Educación, Salud y Atención es un documento legalmente vinculante que describe las necesidades educativas especiales de un niño y el apoyo que debe recibir. Los EHCP son emitidos por la autoridad local tras una evaluación formal.
🤝 Soporte NEE
El apoyo SEN es la provisión escolar para niños identificados con necesidades especiales pero que no requieren un EHCP. La SENCO de la escuela coordina este apoyo a través del "enfoque gradual" de evaluar, planificar, hacer y revisar.
🔍 Informe de información del SEN
Cada escuela debe publicar un Informe de información SEN en su sitio web, detallando qué apoyo ofrecen, cómo identifican las necesidades y cómo asignan los recursos. Comuníquese con el SENCO de la escuela para obtener más detalles.
