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Cifras clave

Asistencia y Comportamiento

Patrones de ausencia y registro de comportamiento

Tasa de asistencia
92.8
%
Por encima de la media nacional (92,6%)
No autorizada2.3%
Tasa de suspensión4.3%
Key Attendance Metrics
Las flechas muestran la tendencia año tras año · El color de la tarjeta refleja la posición frente a la nacional
Nat: 92.6%
92.8%↓ -0.2pp
Overall Attendance
Nat: 17.4%
—
Ausencia persistente
Nat: 2.1%
2.3%↑ +0.6pp
Ausencia no autorizada
Nat: 4.8%
4.3%↓ -4.9pp
Tasa de suspensión
Nat: 7.4%
7.2%↑ +0.2pp
Tasa de ausencia general
Nat: 5.3%
4.9%
Authorised Absence
0%
Tasa de exclusión permanente
Tendencias de asistencia de 5 años
Asistencia general: escuela versus promedio nacional
Asistencia: escolar versus nacional
10%7.5%5%2.5%0%Overall4%3%2%1%0%Unauth.20/2121/2222/2323/2424/25COVIDNat. Overall 7.4%3.8%7.9%10.3%7.0%7.2%Nat. Unauth 2.1%1.6%2.7%3.7%1.7%2.3%Overall AbsenceNo autorizadaNat. promedio
Absence Breakdown
Authorised vs unauthorised
Tipo de ausenciaTasa
Ausencia Autorizada4.9%
Ausencia no autorizada2.3%
Ausencia total total7.2%
Tarifas calculadas como porcentaje de posibles sesiones perdidas. Ausencia global nacional: 7,4%
Comportamiento: suspensiones y exclusiones
Historical rates by academic year
Historical Exclusion & Suspension Rates
AñoTasa de exclusión permanenteTasa de suspensión
24/250%4.3%
23/240%9.2%
22/230.7%6.4%
21/220.7%3.7%
20/210%6.4%
19/200%0%
18/190%2.5%
17/180%6.2%
16/170%3.5%
Long Mead Community Primary School logoLong Mead Community
ResumenRendimientoAsistenciaPersonalActividadesFinanzasTendenciasFechas del plazoOpinión de PadresInclusiónGalería
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