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SEN & Inklusion
Aufnahme & SENDEN
Daten zu sonderpädagogischem Förderbedarf, Schülerprämie und Diversität
SEN-Schüler
100
%
264 Schüler mit festgestelltem Bedarf
EHCP264
SEN-Unterstützung0
Kostenlose Schulmahlzeiten52.7%
EAL-Lernende3.8%
Wichtige Inklusionsmetriken
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
0.0%↓ -12.6pp
SEN Support
Nat: 4.3%
100.0%↑ +95.7pp
EHCP
Nat: 20.2%
3.8%↓ -16.4pp
EAL Learners
Nat: 23.8%
52.7%↑ +28.9pp
Free School Meals
Inklusionstrends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metrisch | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 0.8% | 2.3% | 1.5% | 0.4% | 0.0% | 12.6% |
| EHCP | 99.2% | 97.7% | 98.5% | 99.6% | 100.0% | 4.3% |
| Free School Meals | 56.4% | 56.8% | 54.1% | 53.2% | 51.9% | 23.8% |
Unterstützungspersonal und Schülerprämie
Lehrassistentenquoten und Finanzierung benachteiligter Schüler
1:1.6
TA : All Pupil Ratio
1:1.6
TA : SEND Pupil Ratio
Schülerprämienstrategie
Wie die Schule ihre Pupil Premium-Finanzierung investiert
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Ausgabenbereich | Menge | % of PP Budget | Beschreibung |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Warten auf Daten |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Warten auf Daten |
| e.g. Speech & Language | — | — | Warten auf Daten |
| e.g. Educational Visits | — | — | Warten auf Daten |
| Gesamtes PP-Budget | — | 100% |
Entbehrung und Benachteiligung
52.7%
Kostenlose Schulmahlzeiten
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD-Dezil
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Aufschlüsselung der primären Bedürfnisse
Arten von SEN an dieser Schule
Kombinierte EHCP- und SEN-Unterstützung für Schüler nach primärer Bedarfskategorie
ASDAutismus-Spektrum-Störung
7628.8%
Beeinflusst, wie ein Kind soziale Situationen, Routinen und sensorische Eingaben erlebt
SLCNSprache, Sprache und Kommunikation
5721.6%
Schwierigkeiten beim Sprechen, beim Verstehen von Sprache oder beim Ausdrücken von Gedanken
SLDSchwere Lernschwierigkeiten
3914.8%
In allen Bereichen des Lernens ist erhebliche Unterstützung erforderlich
SEMHSoziale, emotionale und psychische Gesundheit
3613.6%
Schwierigkeiten, mit Gefühlen, Ängsten oder Verhalten umzugehen – es geht nicht darum, „unartig“ zu sein
PMLDTiefgreifende und vielfältige Schwierigkeiten
218.0%
Sehr komplexe Bedürfnisse, oft mit zusätzlichen körperlichen oder sensorischen Schwierigkeiten
PDKörperliche Behinderung
207.6%
Körperliche Erkrankungen, die die Mobilität oder Koordination beeinträchtigen – wirken sich nicht auf die Intelligenz aus
SpLDSpezifische Lernschwierigkeiten
83.0%
Dazu gehören Legasthenie und Dyskalkulie – aufgeweckte Kinder, denen das Lernen bestimmter Dinge schwerer fällt
MLDMäßige Lernschwierigkeit
62.3%
Lernt langsamer und benötigt in allen Fächern mehr Unterstützung
OtherAndere Schwierigkeiten/Behinderung
10.4%
Andere Schwierigkeiten, die nicht von den oben genannten Kategorien abgedeckt werden
EHCP vs. SEN-Unterstützung
Vergleich der Bereitstellungsebene
Wie sich der SEN-Bedarf zwischen EHCP (gesetzlicher Plan) und SEN-Unterstützung (schulbasiert) aufteilt
| Bedarfstyp | EHCP | SEN-Unterstützung | Gesamt |
|---|---|---|---|
| ASD | 76 | 0 | 76 |
| SLCN | 57 | 0 | 57 |
| SLD | 39 | 0 | 39 |
| SEMH | 36 | 0 | 36 |
| PMLD | 21 | 0 | 21 |
| PD | 20 | 0 | 20 |
| SpLD | 8 | 0 | 8 |
| MLD | 6 | 0 | 6 |
| Other | 1 | 0 | 1 |
| Gesamt | 264 | 0 | 264 |
Spezialversorgung
Benannte SEN-Bestimmungen
Beim DfE registrierte Spezialversorgungsarten
"SEMH - SocialEmotional and Mental Health"SLD - Severe Learning DifficultyPMLD - Profound and Multiple Learning Difficulty
Diese Daten verstehen
📋 EHCP
Ein Bildungs-, Gesundheits- und Pflegeplan ist ein rechtsverbindliches Dokument, das den besonderen Bildungsbedarf eines Kindes und die Unterstützung, die es erhalten muss, darlegt. EHCPs werden von der örtlichen Behörde nach einer formellen Bewertung ausgestellt.
🤝 SEN-Unterstützung
Bei der SEN-Unterstützung handelt es sich um ein schulisches Angebot für Kinder, bei denen festgestellt wurde, dass sie besondere Bedürfnisse haben, die aber kein EHCP benötigen. Das SENCO der Schule koordiniert diese Unterstützung durch den „abgestuften Ansatz“ aus Bewerten, Planen, Durchführen und Überprüfen.
🔍 SEN-Informationsbericht
Jede Schule muss auf ihrer Website einen SEN-Informationsbericht veröffentlichen, in dem detailliert beschrieben wird, welche Unterstützung sie anbietet, wie sie den Bedarf ermittelt und wie sie Ressourcen zuweist. Weitere Informationen erhalten Sie beim SENCO der Schule.
