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Neu bei SEN? Lesen Sie unseren Elternratgeber
Erklärungen in einfachem Englisch zu jedem SEN-Typ, worauf Sie achten müssen und wie Schulen helfen können
Anleitung lesen →
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
Nat: 12.6%
96.8% +84.2pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%
3.2% -1.1pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%
EAL Learners
Nat: 23.8%
48.4% +24.6pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%50%55%60%65%70%75%80%85%90%95%100%105%20/2121/2222/2323/2424/2588.9%88.9%46.7%96.6%96.8%11.1%11.1%6.7%3.4%3.2%44.4%55.6%73.3%51.7%48.4%Nat. FSM 23.8%
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
Metric20/2121/2222/2323/2424/25Nat. Avg
SEN Support88.9%88.9%46.7%96.6%96.8%12.6%
EHCP11.1%11.1%6.7%3.4%3.2%4.3%
Free School Meals44.4%55.6%73.3%51.7%48.4%23.8%
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:6.2
TA : All Pupil Ratio
TA : SEND Pupil Ratio
Pupil Premium Received
Nat: £340
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
Spending AreaAmount% of PP BudgetDescription
e.g. 1:1 TutoringAwaiting data
e.g. Breakfast ClubAwaiting data
e.g. Speech & LanguageAwaiting data
e.g. Educational VisitsAwaiting data
Total PP Budget100%
Deprivation & Disadvantage
48.4%
Kostenlose Schulmahlzeiten
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Aufschlüsselung der primären Bedürfnisse
Arten von SEN an dieser Schule
Kombinierte EHCP- und SEN-Unterstützung für Schüler nach primärer Bedarfskategorie
OtherAndere Schwierigkeiten/Behinderung
1341.9%
Andere Schwierigkeiten, die nicht von den oben genannten Kategorien abgedeckt werden
NSASEN – Keine fachärztliche Beurteilung
619.4%
SEN identifiziert, aber formelle Facharztbeurteilung noch nicht abgeschlossen
SEMHSoziale, emotionale und psychische Gesundheit
516.1%
Schwierigkeiten, mit Gefühlen, Ängsten oder Verhalten umzugehen – es geht nicht darum, „unartig“ zu sein
SLCNSprache, Sprache und Kommunikation
26.5%
Schwierigkeiten beim Sprechen, beim Verstehen von Sprache oder beim Ausdrücken von Gedanken
SpLDSpezifische Lernschwierigkeiten
26.5%
Dazu gehören Legasthenie und Dyskalkulie – aufgeweckte Kinder, denen das Lernen bestimmter Dinge schwerer fällt
MLDMäßige Lernschwierigkeit
26.5%
Lernt langsamer und benötigt in allen Fächern mehr Unterstützung
ASDAutismus-Spektrum-Störung
13.2%
Beeinflusst, wie ein Kind soziale Situationen, Routinen und sensorische Eingaben erlebt
EHCP vs. SEN-Unterstützung
Vergleich der Bereitstellungsebene
Wie sich der SEN-Bedarf zwischen EHCP (gesetzlicher Plan) und SEN-Unterstützung (schulbasiert) aufteilt
BedarfstypEHCPSEN-UnterstützungGesamt
Other11213
NSA066
SEMH055
SLCN022
SpLD022
MLD022
ASD011
Gesamt13031
Diese Daten verstehen
📋 EHCP

Ein Bildungs-, Gesundheits- und Pflegeplan ist ein rechtsverbindliches Dokument, das den besonderen Bildungsbedarf eines Kindes und die Unterstützung, die es erhalten muss, darlegt. EHCPs werden von der örtlichen Behörde nach einer formellen Bewertung ausgestellt.

🤝 SEN-Unterstützung

Bei der SEN-Unterstützung handelt es sich um ein schulisches Angebot für Kinder, bei denen festgestellt wurde, dass sie besondere Bedürfnisse haben, die aber kein EHCP benötigen. Das SENCO der Schule koordiniert diese Unterstützung durch den „abgestuften Ansatz“ aus Bewerten, Planen, Durchführen und Überprüfen.

🔍 SEN-Informationsbericht

Jede Schule muss auf ihrer Website einen SEN-Informationsbericht veröffentlichen, in dem detailliert beschrieben wird, welche Unterstützung sie anbietet, wie sie den Bedarf ermittelt und wie sie Ressourcen zuweist. Weitere Informationen erhalten Sie beim SENCO der Schule.