{nav.sampleImage}
SEN i integracja
Uwzględnij i WYŚLIJ
Specjalne potrzeby edukacyjne, premia dla uczniów i dane dotyczące różnorodności
Uczniowie z SEN
7.1
%
144 uczniów ze zidentyfikowanymi potrzebami
Plan EHCP19
Wsparcie SEN125
FSM %10.9%
Uczniowie języka EAL10.9%
Nowy w SEN? Przeczytaj nasz przewodnik dla rodziców
Wyjaśnienia w prostym języku angielskim na temat każdego rodzaju SEN, na co zwrócić uwagę i w jaki sposób szkoły mogą pomóc
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%6.2%↓ -6.4pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%0.9%↓ -3.4pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%10.9%↓ -9.3pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%10.9%↓ -12.9pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 3.4% | 3.8% | 4.6% | 5.7% | 6.2% | 12.6% |
| EHCP | 0.6% | 0.6% | 1.1% | 0.7% | 0.9% | 4.3% |
| Free School Meals | 7.8% | 8.9% | 8.7% | 9.4% | 9.8% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:58.1
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
10.9%
Bezpłatne posiłki szkolne
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Podział podstawowych potrzeb
Rodzaje SEN w tej szkole
Połączone wsparcie EHCP i SEN dla uczniów według kategorii podstawowych potrzeb
ASDZaburzenia ze spektrum autyzmu
3121.5%
Wpływa na sposób, w jaki dziecko doświadcza sytuacji społecznych, rutyn i bodźców zmysłowych
SpLDSpecyficzne trudności w uczeniu się
2920.1%
Obejmuje dysleksję, dyskalkulię – bystre dzieci, którym pewne nauki są trudniejsze
NSASEN — brak oceny specjalistycznej
1913.2%
Zidentyfikowano SEN, ale formalna ocena specjalistyczna nie została jeszcze ukończona
OtherInne trudności/niepełnosprawność
1812.5%
Inne trudności nie ujęte w powyższych kategoriach
SEMHZdrowie społeczne, emocjonalne i psychiczne
1711.8%
Trudności w radzeniu sobie z uczuciami, lękiem lub zachowaniem – nie związane z byciem „niegrzecznym”
MLDUmiarkowane trudności w nauce
106.9%
Uczy się wolniej i potrzebuje większego wsparcia w zakresie różnych przedmiotów
HIUbytek słuchu
96.3%
Głuchota lub częściowa utrata słuchu może wpływać na rozwój mowy i języka
SLCNMowa, język i komunikacja
53.5%
Ma problemy z mówieniem, rozumieniem języka lub wyrażaniem myśli
PDNiepełnosprawność fizyczna
32.1%
Warunki fizyczne wpływające na mobilność lub koordynację - nie wpływają na inteligencję
VIUpośledzenie wzroku
21.4%
Niewidomy lub niedowidzący potrzebuje dostosowanych materiałów i środowiska
SLDPoważne trudności w nauce
10.7%
Konieczne jest znaczne wsparcie we wszystkich obszarach nauki
Wsparcie EHCP vs SEN
Porównanie poziomu rezerw
W jaki sposób potrzeby SEN są rozdzielane pomiędzy EHCP (plan ustawowy) a wsparcie SEN (w szkole)
| Potrzebujesz typu | EHCP | Wsparcie SEN | Całkowity |
|---|---|---|---|
| ASD | 4 | 27 | 31 |
| SpLD | 4 | 25 | 29 |
| NSA | 0 | 19 | 19 |
| Other | 3 | 15 | 18 |
| SEMH | 4 | 13 | 17 |
| MLD | 2 | 8 | 10 |
| HI | 2 | 7 | 9 |
| SLCN | 0 | 5 | 5 |
| PD | 0 | 3 | 3 |
| VI | 0 | 2 | 2 |
| SLD | 0 | 1 | 1 |
| Całkowity | 19 | 125 | 144 |
Zrozumienie tych danych
📋 EHCP
Plan Edukacji, Zdrowia i Opieki jest prawnie wiążącym dokumentem, który określa specjalne potrzeby edukacyjne dziecka i wsparcie, jakie musi otrzymać. EHCP wydawane są przez władze lokalne po przeprowadzeniu formalnej oceny.
🤝 Wsparcie SEN
Wsparcie SEN to świadczenie szkolne dla dzieci, które mają specjalne potrzeby, ale które nie wymagają EHCP. Szkolne biuro SENCO koordynuje to wsparcie poprzez „podejście stopniowane” obejmujące ocenę, planowanie, wykonanie i przegląd.
🔍 Raport informacyjny SEN
Każda szkoła ma obowiązek opublikować raport informacyjny SEN na swojej stronie internetowej, szczegółowo opisując oferowane wsparcie, sposób identyfikowania potrzeb i sposób alokacji zasobów. Aby uzyskać więcej informacji, skontaktuj się ze szkolnym SENCO.
Rushcliffe Spencer