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特殊需求与融合
包含并发送
特殊教育需求、学生保费和多样性数据
特殊教育需求学生
100
%
243 名有明确需求的学生
EHCP243
特殊教育需要支援0
免费校餐53.6%
英语学习者8.2%
SEN 新手？阅读我们的家长指南
以通俗易懂的英语解释每种特殊教育需要类型、需要寻找什么以及学校如何提供帮助
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%0.0%↓ -12.6pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%100.0%↑ +95.7pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%8.2%↓ -12.0pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%53.6%↑ +29.8pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 0.0% | 0.0% | 0.0% | 0.0% | 0.0% | 12.6% |
| EHCP | 100.0% | 100.0% | 100.0% | 100.0% | 100.0% | 4.3% |
| Free School Meals | 41.5% | 42.9% | 47.4% | 50.0% | 50.2% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:4.9
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
53.6%
免费校餐
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
主要需求细分
本校特殊教育需要的类型
结合 EHCP 和 SEN 按主要需求类别支持学生
ASD自闭症谱系障碍
12651.9%
影响孩子体验社交情境、日常生活和感官输入的方式
SEMH社交、情感和心理健康
2911.9%
难以控制情绪、焦虑或行为——不是因为“淘气”
MLD中等学习难度
249.9%
学习速度较慢，需要更多跨学科支持
SLCN言语、语言与交流
229.1%
说话、理解语言或表达思想方面有困难
SLD严重的学习困难
124.9%
所有学习领域都需要大力支持
PD身体残疾
83.3%
影响行动能力或协调性的身体状况——不影响智力
SpLD具体学习难度
72.9%
包括阅读障碍、计算障碍——聪明的孩子发现某些学习困难
Other其他困难/残疾
52.1%
上述类别未涵盖的其他困难
PMLD困难重重、困难重重
31.2%
非常复杂的需求，通常会带来额外的身体或感官困难
HI听力障碍
31.2%
耳聋或部分听力损失，可能会影响言语和语言发展
VI视力障碍
20.8%
盲人或弱视，需要适应的材料和环境
MSI多感觉障碍
20.8%
听力和视力都有困难，需要专家支持
EHCP 与 SEN 支持
供给水平比较
SEN 需求如何划分为 EHCP（法定计划）和 SEN 支持（基于学校）
| 需求类型 | 埃赫CP | 特殊教育需要支援 | 全部的 |
|---|---|---|---|
| ASD | 126 | 0 | 126 |
| SEMH | 29 | 0 | 29 |
| MLD | 24 | 0 | 24 |
| SLCN | 22 | 0 | 22 |
| SLD | 12 | 0 | 12 |
| PD | 8 | 0 | 8 |
| SpLD | 7 | 0 | 7 |
| Other | 5 | 0 | 5 |
| PMLD | 3 | 0 | 3 |
| HI | 3 | 0 | 3 |
| VI | 2 | 0 | 2 |
| MSI | 2 | 0 | 2 |
| 全部的 | 243 | 0 | 243 |
专业服务
命名为特殊教育需要 (SEN) 条款
在 DfE 注册的专业供应类型
ASD - Autistic Spectrum Disorder"SEMH - SocialEmotional and Mental Health"MLD - Moderate Learning DifficultySLD - Severe Learning Difficulty
了解这些数据
📋 埃赫CP
教育、健康和护理计划是一份具有法律约束力的文件，概述了儿童的特殊教育需求以及他们必须获得的支持。 EHCP 由地方当局在正式评估后颁发。
🤝 特殊教育需要支援
SEN 支持是为有特殊需要但不需要 EHCP 的儿童提供的基于学校的服务。学校的 SENCO 通过评估、计划、执行、审查的“分级方法”来协调这种支持。
🔍 特殊教育需要信息报告
每所学校都必须在其网站上发布特殊教育需要信息报告，详细说明他们提供哪些支持、如何识别需求以及如何分配资源。请联系学校的 SENCO 了解更多详情。
