{nav.sampleImage}
الاحتياجات الخاصة والدمج
إدراج وإرسال
الاحتياجات التعليمية الخاصة، قسط التلميذ، وبيانات التنوع
طلاب احتياجات خاصة
34.1
%
372 التلاميذ ذوي الاحتياجات المحددة
EHCP48
دعم سين324
وجبات مدرسية مجانية52.2%
متعلمي اللغة الانجليزية18.1%
هل أنت جديد في مجال الاحتياجات التعليمية الخاصة؟ اقرأ دليل الوالدين
شرح باللغة الإنجليزية البسيطة لكل نوع من أنواع SEN، وما الذي يجب البحث عنه، وكيف يمكن للمدارس المساعدة
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%29.7%↑ +17.1pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%4.4%≈ —0pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%18.1%↓ -2.1pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%52.2%↑ +28.4pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 24.6% | 26.0% | 28.0% | 30.6% | 29.7% | 12.6% |
| EHCP | 2.3% | 3.2% | 3.8% | 4.6% | 4.4% | 4.3% |
| Free School Meals | 41.5% | 46.0% | 48.8% | 49.1% | 48.9% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:22.3
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
52.2%
وجبات مدرسية مجانية
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
انهيار الحاجة الأساسية
أنواع SEN في هذه المدرسة
الجمع بين EHCP وSEN لدعم التلاميذ حسب فئة الاحتياجات الأساسية
MLDصعوبة التعلم المتوسطة
14238.2%
يتعلم بوتيرة أبطأ ويحتاج إلى مزيد من الدعم عبر المواضيع
SEMHالصحة الاجتماعية والعاطفية والعقلية
9325.0%
صعوبة في التحكم في المشاعر أو القلق أو السلوك - وليس بسبب كونك "شقيًا"
SLCNالكلام واللغة والتواصل
8522.8%
يواجه صعوبة في التحدث أو فهم اللغة أو التعبير عن الأفكار
SpLDصعوبات التعلم المحددة
184.8%
يشمل عسر القراءة وعسر الحساب — الأطفال الأذكياء الذين يجدون صعوبة في التعلم
ASDاضطراب طيف التوحد
154.0%
يؤثر على كيفية تعامل الطفل مع المواقف الاجتماعية والروتين والمدخلات الحسية
NSASEN - لا يوجد تقييم متخصص
113.0%
تم تحديد الاحتياجات الخاصة ولكن التقييم المتخصص الرسمي لم يكتمل بعد
PDالإعاقة الجسدية
51.3%
الظروف البدنية التي تؤثر على الحركة أو التنسيق — لا تؤثر على الذكاء
PMLDصعوبات عميقة ومتعددة
10.3%
احتياجات معقدة للغاية، وغالبًا ما تكون مصحوبة بصعوبات جسدية أو حسية إضافية
VIالإعاقة البصرية
10.3%
يحتاج المكفوفون أو ضعاف البصر إلى مواد وبيئة مناسبة
Otherصعوبة / إعاقة أخرى
10.3%
الصعوبات الأخرى التي لا تغطيها الفئات المذكورة أعلاه
دعم EHCP مقابل SEN
مقارنة مستوى المخصصات
كيف يتم تقسيم احتياجات SEN بين EHCP (الخطة القانونية) ودعم SEN (على مستوى المدرسة)
| نوع الحاجة | EHCP | دعم سين | المجموع |
|---|---|---|---|
| MLD | 9 | 133 | 142 |
| SEMH | 17 | 76 | 93 |
| SLCN | 11 | 74 | 85 |
| SpLD | 3 | 15 | 18 |
| ASD | 7 | 8 | 15 |
| NSA | 0 | 11 | 11 |
| PD | 0 | 5 | 5 |
| PMLD | 1 | 0 | 1 |
| VI | 0 | 1 | 1 |
| Other | 0 | 1 | 1 |
| المجموع | 48 | 324 | 372 |
فهم هذه البيانات
📋 EHCP
خطة التعليم والصحة والرعاية هي وثيقة ملزمة قانونًا تحدد الاحتياجات التعليمية الخاصة للطفل والدعم الذي يجب أن يتلقاه. يتم إصدار EHCPs من قبل السلطة المحلية بعد تقييم رسمي.
🤝 دعم سين
دعم SEN هو توفير مدرسي للأطفال الذين تم تحديدهم على أنهم ذوي احتياجات خاصة ولكنهم لا يحتاجون إلى EHCP. تقوم SENCO بالمدرسة بتنسيق هذا الدعم من خلال "النهج المتدرج" للتقييم والتخطيط والتنفيذ والمراجعة.
🔍 تقرير معلومات SEN
يجب على كل مدرسة نشر تقرير معلومات SEN على موقعها الإلكتروني، مع توضيح الدعم الذي تقدمه، وكيفية تحديد الاحتياجات، وكيفية تخصيص الموارد. اتصل بـ SENCO بالمدرسة لمزيد من التفاصيل.
