sampleImage
Nachteilslücke
Nachteilslückenanalyse
Vergleich der Ergebnisse für benachteiligte und nicht benachteiligte Schüler
KS2-Nachteillücke
-36
%
Der Abstand ist größer als der nationale Durchschnitt
Benachteiligtes RWM25%
Nicht benachteiligtes RWM61%
Nationale Kluft-22%
Nachteilslücke – erwarteter Standard
Prozentualer Abstand zwischen benachteiligten und nicht benachteiligten Schülern, die den erwarteten Standard erfüllen
Nat-Lücke: -22%
-36%
RWM-Kombinationslücke
Nachteil: 25%Nicht: 61%
Nat-Lücke: -18%
-46%
Leselücke
Nachteil: 39%Nicht: 85%
Nat-Lücke: -18%
-33%
Schreiblücke
Nachteil: 43%Nicht: 76%
Nat-Lücke: -18%
-33%
Mathe-Lücke
Nachteil: 46%Nicht: 79%
0%
Nachteil Höherer Standard (RWM)
Nicht benachteiligt: 0%
Nat: 100
99
Nachteil Durchschnittlicher Lesewert
Nicht disadv: 106
Nat: 100
98
Nachteil Durchschnittliche Punktzahl in Mathematik
Nicht disadv: 105
Detaillierter Vergleich
Vollständige Aufschlüsselung der KS2-Erreichung nach Benachteiligungsstatus
| Thema | Benachteiligt | Nicht benachteiligt | Lücke |
|---|---|---|---|
| RWM kombiniert | 25% | 61% | -36% |
| Lektüre | 39% | 85% | -46% |
| Schreiben | 43% | 76% | -33% |
| Mathematik | 46% | 79% | -33% |
| RWM Höherer Standard | 0% | 0% | 0% |
Benachteiligte Schüler sind diejenigen, die in den letzten sechs Jahren Anspruch auf kostenlose Schulmahlzeiten hatten oder von der örtlichen Behörde betreute Kinder sind. Quelle: DfE-Schulleistungstabellen 2024/25.
Sie sind sich nicht sicher, welche Schule die richtige ist?
Lesen Sie unseren kostenlosen Leitfaden zur Auswahl der richtigen Grund- oder weiterführenden Schule – worauf Sie achten müssen, wie Sie vergleichen können und was Ofsted-Bewertungen wirklich bedeuten.
Lesen Sie die Anleitung →