{nav.sampleImage}
BEP et inclusion
Inclusion et ENVOI
Besoins éducatifs spéciaux, prime aux élèves et données sur la diversité
Élèves à BEP
10.9
%
57 élèves ayant des besoins identifiés
EHCP23
Assistance BEP34
Repas scolaires gratuits14.5%
Apprenants EAL20.2%
Vous êtes nouveau sur SEN ? Lire notre guide pour les parents
Explications en anglais simple de chaque type de BEP, ce qu'il faut rechercher et comment les écoles peuvent aider
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%6.5%↓ -6.1pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%4.4%≈ —0pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%20.2%≈ —0pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%14.5%↓ -9.3pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 8.9% | 6.9% | 5.6% | 5.8% | 6.5% | 12.6% |
| EHCP | 2.3% | 2.3% | 2.5% | 3.6% | 4.4% | 4.3% |
| Free School Meals | 12.2% | 15.4% | 13.6% | 13.5% | 13.8% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:15.8
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
14.5%
Repas scolaires gratuits
National: 23.8% · Below average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Répartition des besoins primaires
Types de BEP dans cette école
EHCP et SEN combinés Accompagnement des élèves par catégorie de besoins primaires
SLCNParole, langage et communication
1831.6%
Difficultés à parler, à comprendre le langage ou à exprimer des pensées
ASDTrouble du spectre autistique
1628.1%
Affecte la façon dont un enfant vit les situations sociales, les routines et les apports sensoriels
SEMHSanté sociale, émotionnelle et mentale
712.3%
Difficulté à gérer ses sentiments, son anxiété ou son comportement – pas à cause du fait d'être « méchant »
HIDéficience auditive
58.8%
Une surdité ou une perte auditive partielle peut affecter le développement de la parole et du langage
SpLDDifficulté d'apprentissage spécifique
35.3%
Comprend la dyslexie, la dyscalculie – des enfants brillants qui trouvent certains apprentissages plus difficiles
VIDéficience visuelle
35.3%
Aveugle ou malvoyant, nécessite du matériel et un environnement adaptés
NSASEN — Pas d’évaluation spécialisée
35.3%
SEN identifié mais évaluation formelle par un spécialiste pas encore terminée
PDHandicap physique
11.8%
Conditions physiques affectant la mobilité ou la coordination – n'affectent pas l'intelligence
Prise en charge EHCP et SEN
Comparaison des niveaux de provision
Comment les besoins SEN sont répartis entre EHCP (plan statutaire) et SEN Support (en milieu scolaire)
| Type de besoin | EHCP | Assistance BEP | Total |
|---|---|---|---|
| SLCN | 5 | 13 | 18 |
| ASD | 10 | 6 | 16 |
| SEMH | 2 | 5 | 7 |
| HI | 1 | 4 | 5 |
| SpLD | 2 | 1 | 3 |
| VI | 1 | 2 | 3 |
| NSA | 0 | 3 | 3 |
| PD | 1 | 0 | 1 |
| Total | 23 | 34 | 57 |
Comprendre ces données
📋 EHCP
Un plan d'éducation, de santé et de soins est un document juridiquement contraignant qui décrit les besoins éducatifs spéciaux d'un enfant et le soutien qu'il doit recevoir. Les EHCP sont délivrés par l’autorité locale à la suite d’une évaluation formelle.
🤝 Assistance BEP
SEN Support est une offre scolaire destinée aux enfants identifiés comme ayant des besoins spéciaux mais qui n'ont pas besoin d'un EHCP. Le SENCO de l'école coordonne cet accompagnement à travers « l'approche graduée » : évaluer, planifier, faire, réviser.
🔍 Rapport d'information SEN
Chaque école doit publier un rapport d'information SEN sur son site Web, détaillant le soutien qu'elle propose, la manière dont elle identifie les besoins et la manière dont elle alloue les ressources. Contactez le SENCO de l'école pour plus de détails.
