在英格兰，大约有五分之一的儿童患有某种形式的特殊教育需要——即大约 160 万儿童。拥有特殊教育需要并不意味着您的孩子无法成功。有了正确的理解和支持，有特殊教育需要的儿童可以在学校茁壮成长、取得成就并快乐。
SEN 是什么意思?
SEN代表特殊教育需求。如果孩子有学习困难或残疾，这意味着与大多数同龄孩子相比，他们需要额外的帮助，那么他们就属于特殊教育需要。这与您的孩子有多聪明无关——许多有特殊教育需要的孩子都非常聪明。
您的孩子在学校获得由 SENCO（特殊教育需求协调员）计划的额外帮助。这是最常见的支持级别。学校采用“评估、计划、执行、审查”的方法来找出最有效的方法。
教育、健康和护理计划是一份法律文件，适用于需要学校通常无法提供的更多支持的儿童。它列出了您孩子的需求以及他们必须获得的帮助。您可以要求当地政府进行评估。
特殊教育需要的类型
单击下面的任何类型，阅读带有标志的详细指南、学校如何提供帮助、家庭实用技巧以及专业组织的链接。
自闭症/自闭症谱系障碍
自闭症影响一个人体验周围世界的方式。自闭症儿童可能会觉得社交场合令人困惑，更喜欢常规，或者对声音、灯光或纹理非常敏感。每个自闭症儿童都是不同的——有些需要大量的支持，而另一些则需要很少的支持。
了解更多→情绪与心理健康
有些孩子发现很难管理自己的感受、应对焦虑或处理困难的经历。这会影响他们的行为和学习。 SEMH 的困难并不是“淘气”——而是孩子在与真实的事物作斗争。
了解更多→言语与语言
患有 SLCN 的孩子会发现沟通更加困难。这可能意味着他们很难清楚地说出话语、理解别人在说什么或表达自己的想法和感受。这种情况很常见——大约 10% 的儿童患有某种形式的 SLCN。
了解更多→阅读障碍和学习困难
SpLD 涵盖阅读障碍（阅读和写作困难）、计算障碍（数学困难）和运用障碍（协调困难）等病症。这些孩子通常非常聪明，但发现某些类型的学习比其他孩子更难。
了解更多→中等学习难度
患有 MLD 的儿童学习速度比大多数同龄儿童要慢。他们可能会发现理解新想法、记住信息或培养阅读、写作和数学技能变得更加困难。在耐心、有针对性的支持下，他们不断学习并取得进步。
了解更多→严重的学习困难
患有 SLD 的儿童在学习和理解方面存在严重困难。他们可能需要课程和日常活动的大部分领域的支持。这些孩子通常具有最出色的个性，并且可以在专家的支持下取得有意义的进步。
了解更多→困难重重、困难重重
患有 PMLD 的儿童有非常复杂的需求，通常会遇到不止一种困难。他们全天都需要成人的高水平支持。这些孩子经常通过肢体语言、面部表情和声音而不是言语进行交流。
了解更多→身体残疾
有些孩子的身体状况会影响他们的活动能力、协调能力或在学校完成日常任务的能力。这可能意味着他们使用轮椅，书写有困难，或者更容易疲劳。身体残疾并不影响孩子的聪明程度。
了解更多→听力障碍
有听力障碍的儿童可能会耳聋或部分听力丧失。这会影响他们学习说话、理解语言以及跟随课堂上发生的事情的方式。在适当的支持下，许多聋哑和听力障碍儿童在学校表现出色。
了解更多→视力障碍
有视力障碍的儿童可能会失明或有部分视力。这会影响他们获取学习材料、在学校走动以及与世界互动的方式。通过正确的调整，视障儿童可以学习完整的课程。
了解更多→多感觉障碍
患有 MSI 的儿童有听力和视力困难。这种组合带来了独特的挑战，因为孩子无法轻易地用一种感觉来补偿另一种感觉。这些孩子需要经过专门培训的支持才能学习和交流。
了解更多→接下来做什么
首先与您孩子的班主任或学校的 SENCO 交谈。他们可以告诉您已经提供了哪些支持以及还可以采取哪些措施。您最了解您的孩子——分享您在家里看到的一切。
每所学校都必须在其网站上发布特殊教育需要信息报告。这解释了他们提供哪些特殊教育需要支持、他们如何识别需求以及联系谁。请查看我们网站上学校的“包容性”选项卡以了解更多详细信息。
如果您的孩子需要的支持超出了学校正常提供的范围，您可以要求当地政府进行教育、健康和护理需求评估。学校也可以提出这个要求。 IPSEA 和 SOS!SEN 提供免费建议。
养育有特殊教育需要的孩子可能具有挑战性。联系您当地的家长照顾者论坛（在 contact.org.uk 上查找），或致电 SEND 信息、建议和支持服务 (SENDIASS) — 每个地方当局都有一个，而且是免费的。
笔记： 本指南仅供一般信息使用。每个孩子都是不同的，SEN 类型常常重叠。如果您对您的孩子有疑虑，最重要的一步是与您孩子的学校和您的家庭医生交谈。该网站上的数据来自 DfE SEN 人口普查，每年更新一次。