Fêmkirina Raporên Ofsted
Raporkirina Ofsted bi girîngî guherî. Li vir tiştê ku dêûbav divê zanibin ev e - ji notên yek-peyvên kevn heya pergala qerta raporê ya nû.
Regional Guidance: This guide explains the inspection framework used by Ofsted across the UK. If your school is in Scotland, Wales, or Northern Ireland, it is inspected by Education Scotland (HMIe), Estyn, or the Education and Training Inspectorate (ETI) respectively, under different grading systems.
TIMELINE
Raporên Ofsted çawa hatine guhertin
Sê serdemên cihêreng ên raporkirina teftîşa dibistanê - her yek bi nêzîkatiyek cihêreng ji nirx û berpirsiyariyê re.
Dadbariyên yek-peyv
Dibistanan yek pola giştî standin - Berbiçav, Baş, Pêşveçûnek Pêdivî ye, an Ne Têrker - plus rêjeyên cûda di çar binkategoriyan de. Rêjeya giştî li ser têgihîştina gel serdest bû.
Raporên Veguhêz
Piştî mirina mamoste Ruth Perry, Ofsted pola sernivîsê ya yekane jê kir. Dibistanan hîn jî di heman çar binkategoriyan de 1-4 nirx wergirtin, lê bêyî dadbarkirina giştî.
Kartên Rapora Nû
Pergalek bi tevahî ji nû ve hatî dîzaynkirin. Dibistan qertek raporê ya hûrgulî bi pîvanek nû ya pênc-xalî ya 6-8 deveran, giranî li ser tevlêbûnê, û daneyên dibistanê yên lihevhatî werdigirin.
Sîstema dadkirina yek-peyv
Di binê Çarçoveya Kontrolkirina Perwerdehiyê (EIF), ku di Îlona 2019-an de hatî destnîşan kirin û li ser bingeha pergalek ku ji sala 2012-an ve vedigere, her dibistanek dewletî pola bikêrhatî ya tevahî ya yekane ji 1 (Berdest) heya 4 (Kêmasî) wergirt.
Dibistan jî di çar binkategoriyan de hatin not kirin: Qalîteya Perwerdehiyê, Tevger û Helwest, Pêşkeftina Kesane, û Serokatî û Rêvebir. Lêbelê, pola giştî li ser sernivîsan serdest bûû dêûbav çawa dibistanan dinirxînin.
Rêgezek nakokî ya "daraza bisînor" tê vê wateyê ku ger yek binkategorîyek Neqebûl were nirxandin, pola giştî nikaribe ji Pêşveçûnek Pêwîstî bilindtir be - bêyî ku deverên din çiqas baş bimeşin.
Context: Mirina trajîk a mamoste Ruth Perry di Çileyê 2023-an de, li dû dadbarek Nerasterast, bangên ji bo reformkirina pergala yek-peyv a bi kêşeyên bilind xurt kir.
Çar pola
Mayî
Hînkirina bi taybetî baş, bi kalîteya herî bilind, şagirt pêş dikeve. Pir hindik dibistanan ev pola girtin.
Baş
Hînkirina bi bandor, hêviyên bilind, şagirt baş bi dest dixin. Piraniya dibistanan baş hatin nirxandin.
Pêşveçûn hewce dike
Hîn ne baş e - pêdivî ye ku dever werin baştir kirin lê ne xemek cidî. Di nav 30 mehan de ji nû ve tê kontrol kirin.
Neqbûl
Qelsiyên giran an tedbîrên taybetî. Destwerdanek girîng li pey tê, fermana akademiyê gengaz e.
Raporên derbasbûnê
Ji September 2024, Ofsted ji bo dibistanên ku ji hêla dewletê ve têne fînanse kirin pola yekane ya bandorkeriya giştî rakir û zarokxane domand. Ev bersivek rasterast bû ji rexneyên berbelav ên li ser xwezaya bilind a dadbariyên yek peyvê.
Dibistan di bin heman Çarçoveya Kontrolkirina Perwerdehiyê (EIF) de hatin kontrol kirin, lê raporên di vê heyamê de tenê biryarên çar binkategorî hene - her yek hîn jî li ser pîvana naskirî ya 1-4-ê tê nirxandin.
Dema ku hukûmet pergala qerta raporê ya nû sêwirand, ev eşkere rêkkeftinek veguhêz bû. Raporên vê serdemê hîn jî şîroveya vegotinê û dadweriyek parastinê digirin.
Çar biryarên binkategorî
Kalîteya Perwerdehiyê
Mufredat çiqas baş hatiye plankirin, hînkirin û nirxandin. Ma şagirt bi demê re zanînê ava dikin?
Behavior & Attitudes
Ma şagirt rêzdar û mijûl in? Beşdarbûn zêde ye? Şagirt li dibistanê xwe ewle hîs dikin?
Pêşveçûna Kesane
Karaktera, berxwedan, hişmendiya çandî, nirxên Brîtanî - dibistan çiqas baş xwendekaran ji jiyanê re amade dike.
Rêbertî & Rêvebir
Ma rêberên azwer in? Ma parastin bi bandor e? Qeymeqam çiqasî ji rêberan hesab dipirsin?
Kartên Rapora Ofsted nû
Ji November 2025, Ofsted pergalek vekolînê ya bi tevahî ji nû ve hatî sêwirandin destnîşan kir. Dibistan naha Karta Raporê werdigirin - Belgeyek bi hûrgulî, bi nihêrînek ku performansê li ser 6-8 deverên bingehîn bi karanîna pîvekek nû ya pênc xalî dinirxîne.
Tenek pola giştî tune. Di şûna wê de, qerta raporê wekî tabloyek berfereh tevdigere - digel her deverek ferdî û bi şîroveya vegotinê ve girêdayî ye.
Pergala nû giraniyê dide tevlîbûnê (SEND, şagirdên dezavantaj û wekheviyê vedihewîne), û daneyên hevokê li ser dibistanê dihewîne - wek nîşaneyên bêparbûnê û demografiya şagirdan - da ku alîkariya dêûbavan bike ku encaman di çarçovê de şîrove bikin.
Pîvana nû ya pênc xalî
Standarda pir bilind. Ji bo performansa bi rastî ya berbiçav di vê deverê de parastî ye.
Dibistan ji asta ku tê hêvî kirin re baş dimeşe. Dadbariyek bihêz, erênî.
Dibistan tişta ku tê hêvîkirin pêk tîne. Ev encamek baş e - pir dibistan dê vê yekê bistînin.
Qadên ku pêdiviya wan bi başbûnê heye hene. Dibistan dê piştgirî werbigire û were şopandin.
Pirsgirêkên cidî yên ku tevgerek bilez dixwazin. Dê destwerdanek girîng bişopîne.
ÊRIŞ
Dema ku dibistanek têk diçe çi dibe?
Dadgehek belengaz ya Ofsted zincîreyek destwerdan û piştgirî dide. Pêvajoya tam bi wê ve girêdayî ye ku teftîş di kîjan serdemê de pêk hatiye.
Kêmasî (Pola 4)
Kategoriya herî giran. Dibistan çavdêriya zexm werdigire, dibe ku serokatî were guheztin, û dibistanek domdar dikare Fermana Akademiya mecbûrî bistîne - di bin pêbaweriyek nû de bi zorê veguherîna statuya akademiyê.
Ji tedbîrên taybetî kêmtir giran e, lê dibistan hîn jî çavdêriya nêzîk distîne û pêdivî ye ku başbûnek bilez nîşan bide. Di nav 30 mehan de ji nû ve tê kontrol kirin.
Dibistan serdana çavdêriyê dike û di nav 30 mehan de ji nû ve tê kontrol kirin. Ger ew nekare baştir bibe, dibe ku di teftîşa paşîn de ew nebaş were hesibandin.
Bin-kategorî têkçûn
Bêyî dereceyek giştî, dema ku her binkategorî neguncawe hate nirxandin destwerdan hate destpêkirin. Heman mekanîzmayên destwerdanê têne sepandin:
Cûdahiya sereke ev bû ku ti etîketek bi tevahî dibistanê nîşan neda - lê encamên têkçûnê wekî xwe man.
Destwerdana nû dest pê dike
Di her deverê de pola herî ciddî destwerdana girîng çêdike - bi Tedbîrên Taybet ên kevn re tê berhev kirin. Dibe ku çavdêriya berbiçav, guhertinên rêberî yên gengaz, û destwerdana binesaziyê (tevî fermanên akademiyê) peyda bibin.
Dibistan piştgirî û çavdêriya armanckirî li devera taybetî ya ku al lêkirî distîne. Vekolînek dûvdirêj dê pêşkeftinê kontrol bike. Ev ne krîz e, lê bersivek hewce dike.
Bêyî ku hemî dereceyên din bigire çalakiya lezgîn dike. Ev dîtina yekane ya herî ciddî ya li ser qerta raporê ye û dikare bibe sedema tedbîrên acîl.
Divê dêûbav çi bikin?
Ger dibistana zarokê we dadbariyek nebaş wergirtiye, netirsin. Dibistanên di bin destwerdanê de piştgirîyek zêde ya girîng distînin, û gelek bi lez pêşve diçin. Tevlî civînên dêûbavan bibin, raporta tevahî bixwînin, û li plana başkirina dibistanê çi dibêje binêrin. Ger fikarên we yên taybetî derbarê zarokê we de hebin, bi mamosteyê re bipeyivin - destwerdan bi gelemperî tê vê wateyê ku zêdetir çavkaniyên ji bo çêtirkirinê têne rêve kirin, ne hindiktir.
Serişteyên ji bo dê û bav
Meriv çawa îro raportek Ofsted dixwîne
Dîroka raporê kontrol bikin. Dibistanek ku di bin pergala kevn de tê kontrol kirin dibe ku nuha pir cûda kar bike.
Ger dibistan raporek berî-êlûnê ya 2024-an heye, ji bîr mekin ku pola giştî hate rakirin. Li ser çar dadwerên binkategorî bisekinin.
Ji bo qertên raporê yên şêwaza nû (November 2025+), li hemî deveran binihêrin - pola sernivîsê ya yekane tune ku meriv pê ve girêdayî be.
Di kartên raporê yên nû de bi taybetî bala xwe bidin qada Tevlîbûnê - ew SEND, şagirtên dezavantaj û wekheviyê vedihewîne.
Ne tenê notan, şîroveya vegotinê bixwînin. Mufetîş rave dikin ka çi baş dixebite û çi hewce dike ku baştir bibe.
Daneyên çarçoveya dibistanê (SEND %, FSM %, demografîk) bidin hev da ku encamên di çarçoveyê de fêm bikin.
Ger dudil be, rûpelên profîla WhatSchool-ê bikar bînin - em daneyên Ofsted bi performans, tevlêbûn û darayî re berhev dikin da ku wêneya tevahî bidin we.