{nav.sampleImage}
SEN i integracja
Uwzględnij i WYŚLIJ
Specjalne potrzeby edukacyjne, premia dla uczniów i dane dotyczące różnorodności
Uczniowie z SEN
16.5
%
99 uczniów ze zidentyfikowanymi potrzebami
Plan EHCP16
Wsparcie SEN83
FSM %37.2%
Uczniowie języka EAL20.8%
Nowy w SEN? Przeczytaj nasz przewodnik dla rodziców
Wyjaśnienia w prostym języku angielskim na temat każdego rodzaju SEN, na co zwrócić uwagę i w jaki sposób szkoły mogą pomóc
Key Inclusion Metrics
Arrows show year-on-year trend · Card colour reflects position vs national
◯
Nat: 12.6%13.8%↑ +1.2pp
SEN Support
📄
Nat: 4.3%2.7%↓ -1.6pp
EHCP
🌐
Nat: 20.2%20.8%↑ +0.6pp
EAL Learners
♡
Nat: 23.8%37.2%↑ +13.4pp
Free School Meals
Inclusion Trends
5-year trend — SEN Support, EHCP & Free School Meals
5-Year Inclusion Metrics — School Trends
SEN Support
EHCP
FSM
Nat. Avg
| Metric | 20/21 | 21/22 | 22/23 | 23/24 | 24/25 | Nat. Avg |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SEN Support | 15.4% | 13.0% | 15.8% | 15.0% | 13.8% | 12.6% |
| EHCP | 1.0% | 1.3% | 1.7% | 1.8% | 2.7% | 4.3% |
| Free School Meals | 25.8% | 28.7% | 31.1% | 32.1% | 37.1% | 23.8% |
Support Staffing & Pupil Premium
Teaching assistant ratios and disadvantaged pupil funding
1:200.3
TA : All Pupil Ratio
—
TA : SEND Pupil Ratio
—
Pupil Premium Received
Nat: £340
—
PP per Pupil (all pupils)
Pupil Premium Strategy
How the school invests its Pupil Premium funding
◎Data pending. This section will be populated once we have scraped the school's published Pupil Premium Strategy, or when the school claims their profile and provides this information directly.
| Spending Area | Amount | % of PP Budget | Description |
|---|---|---|---|
| e.g. 1:1 Tutoring | — | — | Awaiting data |
| e.g. Breakfast Club | — | — | Awaiting data |
| e.g. Speech & Language | — | — | Awaiting data |
| e.g. Educational Visits | — | — | Awaiting data |
| Total PP Budget | — | 100% |
Deprivation & Disadvantage
37.2%
Bezpłatne posiłki szkolne
National: 23.8% · Above average
Percentage of pupils known to be eligible for and claiming free school meals at the time of the January school census. Higher rates suggest greater levels of socioeconomic disadvantage in the intake.
—
IMD Decile
1 = most deprived, 10 = least
Index of Multiple Deprivation decile for the school's postcode area. Awaiting data — will show the deprivation level relative to the rest of England.
Podział podstawowych potrzeb
Rodzaje SEN w tej szkole
Połączone wsparcie EHCP i SEN dla uczniów według kategorii podstawowych potrzeb
ASDZaburzenia ze spektrum autyzmu
2222.2%
Wpływa na sposób, w jaki dziecko doświadcza sytuacji społecznych, rutyn i bodźców zmysłowych
SpLDSpecyficzne trudności w uczeniu się
2020.2%
Obejmuje dysleksję, dyskalkulię – bystre dzieci, którym pewne nauki są trudniejsze
SLCNMowa, język i komunikacja
1515.2%
Ma problemy z mówieniem, rozumieniem języka lub wyrażaniem myśli
MLDUmiarkowane trudności w nauce
1414.1%
Uczy się wolniej i potrzebuje większego wsparcia w zakresie różnych przedmiotów
SEMHZdrowie społeczne, emocjonalne i psychiczne
99.1%
Trudności w radzeniu sobie z uczuciami, lękiem lub zachowaniem – nie związane z byciem „niegrzecznym”
OtherInne trudności/niepełnosprawność
88.1%
Inne trudności nie ujęte w powyższych kategoriach
VIUpośledzenie wzroku
66.1%
Niewidomy lub niedowidzący potrzebuje dostosowanych materiałów i środowiska
NSASEN — brak oceny specjalistycznej
44.0%
Zidentyfikowano SEN, ale formalna ocena specjalistyczna nie została jeszcze ukończona
PDNiepełnosprawność fizyczna
11.0%
Warunki fizyczne wpływające na mobilność lub koordynację - nie wpływają na inteligencję
Wsparcie EHCP vs SEN
Porównanie poziomu rezerw
W jaki sposób potrzeby SEN są rozdzielane pomiędzy EHCP (plan ustawowy) a wsparcie SEN (w szkole)
| Potrzebujesz typu | EHCP | Wsparcie SEN | Całkowity |
|---|---|---|---|
| ASD | 8 | 14 | 22 |
| SpLD | 1 | 19 | 20 |
| SLCN | 2 | 13 | 15 |
| MLD | 0 | 14 | 14 |
| SEMH | 2 | 7 | 9 |
| Other | 2 | 6 | 8 |
| VI | 1 | 5 | 6 |
| NSA | 0 | 4 | 4 |
| PD | 0 | 1 | 1 |
| Całkowity | 16 | 83 | 99 |
Świadczenie specjalistyczne
Nazwane postanowienia dotyczące SEN
Rodzaje świadczeń specjalistycznych zarejestrowane w DfE
SpLD - Specific Learning DifficultyVI - Visual ImpairmentOTH - Other Difficulty/DisabilityHI - Hearing Impairment"SLCN - Speechlanguage and Communication"ASD - Autistic Spectrum Disorder"SEMH - SocialEmotional and Mental Health"PD - Physical DisabilityMLD - Moderate Learning Difficulty
Zrozumienie tych danych
📋 EHCP
Plan Edukacji, Zdrowia i Opieki jest prawnie wiążącym dokumentem, który określa specjalne potrzeby edukacyjne dziecka i wsparcie, jakie musi otrzymać. EHCP wydawane są przez władze lokalne po przeprowadzeniu formalnej oceny.
🤝 Wsparcie SEN
Wsparcie SEN to świadczenie szkolne dla dzieci, które mają specjalne potrzeby, ale które nie wymagają EHCP. Szkolne biuro SENCO koordynuje to wsparcie poprzez „podejście stopniowane” obejmujące ocenę, planowanie, wykonanie i przegląd.
🔍 Raport informacyjny SEN
Każda szkoła ma obowiązek opublikować raport informacyjny SEN na swojej stronie internetowej, szczegółowo opisując oferowane wsparcie, sposób identyfikowania potrzeb i sposób alokacji zasobów. Aby uzyskać więcej informacji, skontaktuj się ze szkolnym SENCO.