Перейти к содержимому
School
sampleImage
Персонал и учителя

Персонал и Кадры

Состав персонала, текучесть преподавателей, удержание и отсутствие по болезни

Персонал
12
Учителя (ЭПЗ)
25.5 Соотношение учеников и учителей
Помощники учителей24
Вспомогательный персонал44
Численность80
Ключевые показатели рабочей силы
Стрелки показывают годовую динамику · Цвет карты отражает положение по сравнению с национальным
12 -4
Учитель ЭПЗ
Nat: 20.6
25.5:1 +5.4
Соотношение учеников и учителей
25.14
Вспомогательный персонал ЭПЗ
Натуральное среднее
9.8:1
Ученик:Соотношение взрослых
12
Всего учителей (численность)
24
Всего технических специалистов (численность)
44
Другой вспомогательный персонал
80
Общая рабочая сила
Кадровое соотношение
Соотношение ученик/учитель и ученик/взрослый за 5 лет
Соотношения персонала — тенденция за 5 лет
28.0:125.5:123.0:120.5:118.0:1P:T17:114:110:17:13:1P:S2020/212021/222022/232023/242024/2524.023.123.720.125.59.911.39.58.89.8Nat. P:T 20.6Ученик:УчительУченик:Поддержка
Состав рабочей силы
Разбивка эквивалента полной занятости
КатегорияFTEЧисленность персоналаПропорция
Классные учителя1212
Помощники учителей16.6524
Другой вспомогательный персонал25.1444
Общая рабочая сила53.880
Отсутствие и удержание учителей
Дни болезни и текучесть кадров с течением времени
Nat: 60.7%
27.8% -16
Отсутствие учителя %
Nat: 5.1d
1.3d
Дни отсутствия учителя
Nat: 14.8%
50.0% +42.6
Текучесть кадров
Отсутствие учителей — тенденция за 5 лет
75%56.3%37.5%18.8%0%10d7.5d5d2.5d0d2017/182020/212021/222022/232023/24Nat. 60.7%73.3%50.0%64.3%43.8%27.8%Nat. 5.1 days2.8d4.3d5.1d5.1d1.3dОтсутствие %Дни отсутствия
ГодОтсутствие %Дни отсутствияОборот %
2023/2427.8%1.3d50.0%
2022/2343.8%5.1d7.4%
2021/2264.3%5.1d7.4%
2020/2150.0%4.3d6.8%
2017/1873.3%2.8d6.7%
2016/1742.9%0.6d
2015/1621.4%0.6d
Национальное среднее значение60.7%5.1d14.8%
Не знаете, какая школа подходит?
Прочтите наше бесплатное руководство по выбору подходящей начальной или средней школы — на что обращать внимание, как сравнивать и что на самом деле означают рейтинги Ofsted.
Читать руководство →