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Écart de désavantage
Analyse des écarts de désavantages
Comment les résultats se comparent-ils pour les élèves défavorisés et non défavorisés
Écart de désavantage KS2
-15
%
Plus étroit ou égal à l’écart moyen national
RWM défavorisé50%
RWM non défavorisés65%
Écart national-22%
Écart de désavantage — Norme attendue
Écart en points de pourcentage entre les élèves défavorisés et non défavorisés répondant aux normes attendues
Écart Nat : -22%
-15%
Écart combiné RWM
Inconvénient : 50%Non : 65%
Écart Nat : -18%
-5%
Écart de lecture
Inconvénient : 73%Non : 78%
Écart Nat : -18%
-14%
Écart d’écriture
Inconvénient : 59%Non : 73%
Écart Nat : -18%
-12%
Écart en mathématiques
Inconvénient : 73%Non : 85%
5%
Désavantage. Norme supérieure (RWM)
Non désavantageux : 7%
Nat: 100
102
Désavantage. Score de lecture moyen
Non déconseillé : 106
Nat: 100
104
Désavantage. Score moyen en mathématiques
Non déconseillé : 107
Tendance des écarts de désavantages
KS2 RWM Combiné – défavorisés vs non-défavorisés sur 3 ans
Norme attendue RWM
Défavorisés vs non-défavorisés, tendance sur 3 ans
Comparaison détaillée
Répartition complète des résultats du KS2 par statut défavorisé
| Sujet | Défavorisé | Non défavorisé | Écart |
|---|---|---|---|
| RWM combiné | 50% | 65% | -15% |
| En lisant | 73% | 78% | -5% |
| En écrivant | 59% | 73% | -14% |
| Mathématiques | 73% | 85% | -12% |
| Norme supérieure RWM | 5% | 7% | -2% |
Les élèves défavorisés sont ceux qui ont eu droit à des repas scolaires gratuits à tout moment au cours des 6 dernières années, ou sont des enfants pris en charge par les autorités locales. Source : Tableaux de performances scolaires du DfE 2024/25.
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