Dyslexia çi ye?
Dyslexia dijwariyek fêrbûnê ya taybetî ye ku di serî de bandorê li jêhatîbûnên ku di xwendin û rastnivîsîna peyvan de rast û herikbar in bandor dike. Ew di çarçoveyek şiyanên rewşenbîrî de pêk tê û çêtirîn wekî berdewamiyek, ne wekî kategoriyek cûda tête fikirîn.
Taybetmendiyên sereke hene:
- Zehmetiyên hişmendiya dengnasî (qabiliyeta naskirin û manîpulekirina dengan di peyvan de)
- Leza xwendinê hêdî li gorî hevalan
- Zehmetiyên bi rastnivîsê - pir caran nakokî, bi heman peyvê re li ser heman rûpelê bi rengek cûda têne nivîsandin
- Pirsgirêkên bîra xebitandinê - di hişê xwe de girtina agahdarî di dema hilberandina wê de
- Zehmetiyên rêzgirtinê - Bîranîna rêza tîpan, jimaran, an rêwerzan
Ya girîng, dyslexia ne girêdayî îstîxbaratê ye . Pir mirovên bi dyslexia bi taybetî afirîner in, di warên wekî huner, werzîş, endezyar, û karsazî de jêhatî ne, çareserkerên pirsgirêkan in.
Dîtina Nîşanan
Di salên destpêkê de (3-5):
- Zehmetiya fêrbûna risteyên zarokan
- Hêdî hêdî navê wan an alfabeyê hîn bibin
- Dîroka malbatê ya zehmetiyên xwendinê
- Zehmetiya bi ristkirina peyvan
- Tevlihevkirina peyvan (mînak "flutterby" ji bo "perperok")
Di dibistana seretayî (5-11):
- Tevî hînkirina baş, bi girîngî li jêr hêviyên temenê xwendin
- Tîpên bi heman rengî yên tevlihev (b/d, p/q)
- Xwendina pir hêdî, bi hewldan
- Karînên devkî yên baş lê xebata nivîskî ya qels
- Nerazîbûna xwendina bilind
- Zehmetiya kopîkirina ji panelê
- Di dema guhdarîkirinê de ji xwendinê têgihîştina bihêztir
Di dibistana navîn (11+):
- Ji karên xwendin û nivîsandinê dûr dikevin
- Hêdî hêdî û nerast dixwînin
- Di ravekirina devkî de ji yên nivîskî çêtir e
- Zehmetiya organîzekirina karê nivîskî
- Rastnivîsa belengaz ku bersivê nade hînkirina kevneşopî
- Ji bo temamkirina kar ji hevalên xwe pir dirêjtir digire
Hilgirtina Nirxandinê
Bi rêya dibistanê
Dibistan dikarin dijwariyên dîslexia bi navgîniya:
- Çavdêrî û nirxandina mamoste
- Amûrên nîşankirinê (mînak nîşankirina dîslexia)
- Serlêdana psîkologek perwerdehiyê (EP) - ev standarda zêrîn ji bo nasnameya fermî ye
Ger hûn guman dikin dyslexia, bi Koordînatorê Pêdiviyên Perwerdehiya Taybet ên dibistanê (SENCo) re bipeyivin. Ew dikarin ceribandina destpêkê saz bikin û, ger guncan be, ji bo nirxandinek tam serî lê bidin.
Nirxandina taybet
Ger dibistan hêdî hêdî tevbigerin, hûn dikarin bi nirxandinek taybet re bi rê ve bibin:
- Nivîskarek pispor (ji bo Asta 7-ê di nirxandina dyslexia de jêhatî ye)
- Psîkologek perwerdehiyê
Nirxandinên taybet bi gelemperî £ 400-£ 700 lêçûn lê bi pêşniyarên taybetî re raporek berfireh peyda dikin.
Divê Dibistan Çi Piştgiriyek Bide?
Li gorî Qanûna Pratîkê ya SEND, dibistan divê:
- ** Zehmetiyê bi riya nêzîkatiya mezûnbûyî nas bikin (Nirxandin, Plankirin, Bikirin, Vekolîn)
- Piştgiriya armancdar peyda bikin - dibe ku ev be: - Bernameyên fonîkî yên sazkirî (mînak Read Write Inc., Sounds-Write) - Nêzîkatiyên hînkirina pir-hestî - Zeviyên rengîn an serwerên xwendinê - Teknolojiya alîkar (nermalava nivîs-axaftinê, pirtûkên dengî) - Demek zêde ji bo karên nivîskî - Rêbazên alternatîf ên tomarkirina kar (nexşeyên hiş, tomarkirina deng)
- Pêşveçûn bişopînin bi rêkûpêk û li gorî hewcedariyê piştgirî rast bikin
- Bi dêûbavan re têkilî daynin li ser çi dixebite û çi ne
Ger piştgiriya di asta dibistanê de têrê nake, hûn dikarin nirxandina hewcedariyên EHC-ê bixwazin (li [rêbera EHCP] me binêre (/blog/ what-is-an-ehcp-and-how-to-apply)).
Stratejiyên Pratîk ji bo Malê
Xwendinî
- Pirtûkên dengî li kêleka nivîsa çapkirî - guhdarîkirina dema ku li pey peyvan dimeşe rewatiyê ava dike
- Pirtûkên balkêş û gihîştî hilbijêrin - romanên grafîkî, Barrington Stoke (weşangerê pispor bi şeklê dîslexia-dostane)
- Ji zarokê xwe re bi dengekî bilind bixwînin - zarokên mezin jî ji bihîstina xwendina xweş sûd werdigirin
- Heke zarokê we ew stres dibîne zorê nede xwendina bi deng
Nivîs
- Klavyeyek bikar bînin - gelek zarokên bi dyslexia nivîsandinê ji destnivîsê hêsantir dibînin
- Nermalava deng-to-text (di piraniya cîhazan de hatî çêkirin) ji bo ku zû ramanan dakêşin
- **Di nivîsandina afirîner de rastnivîsê zêde rast nekin - naverok û ramanan bidin pêş
- Nexşeyên hiş û xalên guleyan berî nivîsandinê alîkariya organîzekirina ramanan dikin
Bawerî
- Hêza xwe pîroz bikin - zarokê we di çi de baş e? Wan jêhatîbûnê mezin bikin
- Li ser dyslexia bi erênî biaxivin - ew ramanek cûda ye, ne kêmasî ye
- Bi modelên rolê re têkildar bin - Richard Branson, Steven Spielberg, Keira Knightley hemî dîslexia hene
- Serxwebûnê teşwîq bikin - alîkariya zarokê xwe bikin ku stratejiyên xwe pêşve bibin
Çavkaniyên Kêrhatî
- [Komeleya Dyslexia Brîtanî] (https://www.bdadyslexia.org.uk/) - agahdarî û piştgirî
- [Action Dyslexia] (https://dyslexiaaction.org.uk/) - perwerdekirin û nirxandin
- [Barrington Stoke] (https://www.barringtonstoke.co.uk/) - pirtûkên dyslexia-heval
- [Fêrbûna Nessy] (https://www.nessy.com/) - bernameyên fêrbûna serhêl ên xweş
- Ji bo bêtir agahdarî biçin Rêbernameya SEN li ser dyslexia
Dyslexia diyar nake ka zarokê we çi dikare bigihîje - ew çawa digihîje wir diguhezîne. Bi piştgiriyek rast, zarokên bi dyslexia dikarin di warê akademîk de pêş bikevin û berxwedêrî û afirîneriya ku di tevahiya jiyanê de ji wan re bi awakî berbiçav xizmet dike pêş bixin.