Çima Daneyên Performansê Girîng e (û Sînorên Wê)
Daneyên performansê wêneyek dide we ka dibistanek çiqas şagirdên xwe perwerde dike - lê ew tenê perçeyek puzzlê ye. Wê wekî daxuyaniyek darayî ya pargîdaniyek bifikirin: ew tiştên girîng ji we re vedibêje, lê ew çand, nirx, an ezmûna bûna li wir nagire.
Wê got, famkirina daneyan ji we re dibe alîkar:
- Dibistanên ku bi domdarî alîkariya şagirtan dikin ku pêşkeftinek xurt çêkin destnîşan bikin
- Pirsgirêkên potansiyel bibînin (mînak kêmbûna encaman, beşdarbûna kêm)
- Dibistanan li ser qada lîstikê bidin hev
- Dema ku hûn diçin dibistanan pirsên çêtir bipirsin
Daneyên Dibistana Seretayî (KS2)
1. Serkeftin: Ji sedî li Standardî Hêvîdar
Ev ji we re vedibêje ka kîjan rêjeya şagirdên pola 6-an di xwendin, nivîsandin û matematîkê de gihîştine standarda çaverêkirî. Navîniya neteweyî bi gelemperî li dora 60-65% ji bo her sê hevgirtî ye.
- Jê navînî: Dibistan ji piraniya dibistanan zêdetir zarokan digihîne standarda çaverêkirî
- Li jêr navînî: Kêm zarok digihîjin standarda çaverêkirî - lê ev pêdivî bi çarçoveyek heye (li jêrê Pêşveçûn binêre)
2. Serkeftin: Ji sedî li standarda bilind
Ev nîşan dide ku çend şagird ji standarda çaverêkirî derbas bûne, ev nîşan dide ku dibistan çiqas şagirdên xwe yên herî bi destkeftî dirêj dike.
3. Pûanên Pêşketinê - Pîvana Herî Girîng
Li vir dane bi rastî watedar dibin. Pûanên pêşkeftinê dipîve çiqas pêşkeftinê şagirt ji dawiya Qonaxa Sereke 1 (Sala 2) heya dawiya Qonaxa Sereke 2 (Sala 6) dinirxîne, li gorî şagirtên neteweyî yên ku xalên destpêkê yên mîna wan hebûn.
- Pûleya 0 tê wê wateyê ku şagirdan pêşkeftina navîn pêk anîne
- Pûçek erênî (mînak +2.1) tê vê wateyê ku xwendekar ji navînî bêtir pêşde diçin - dibistan nirx zêde dike
- Pûçeyek neyînî (mînak -1.5) tê wê wateyê ku şagirdan ji navînî kêmtir pêş ketine
Çima ev girîng e: Dibistanek li herêmek dezavantaj dibe ku xwedan destkeftiyek kêmtir be lê encamên pêşkeftinê yên hêja hebe. Ev tê vê wateyê ku dibistan ji bo fêrbûna şagirtan karekî hêja dike, her çend xalên wan ên destpêkê kêmtir bin. Berevajî vê, dibistanek li herêmek dewlemend dibe ku xwedan destkeftiyek bilind lê pêşkeftina navîn be - tê vê wateyê ku encam ji hînkirina dibistanê bêtir bi paşxaneya zarokan ve girêdayî ye.
4. Navberên Baweriyê
Her xala pêşkeftinê bi navbera pêbaweriyê re tê - rêzek ku nîşan dide ku jimar ji hêla îstatîstîkî ve çiqas girîng e. Ger navbera pêbaweriyê sifir bigire, xal ji navînî bi girîngî ne cûda ye. Dibistanên piçûk xwedan navberên pêbaweriya firehtir in ji ber ku şagirdên kesane li ser navînî bandorek mezintir heye.
Daneyên Dibistana Navîn (GCSE)
1. Serkeftin 8
Ev pîvana navîn a GCSE di nav 8 mijaran de dipîve. Pûanek bi qasî 46-48 gihîştina navîn nîşan dide. Mijar ev in:
- Îngilîzî (dubare)
- Matematîkî (dubare)
- Sê mijarên EBacc (zanist, ziman, zanistên mirovî)
- Sê mijarên din ên bijartî
2. Pêşveçûn 8
Mîna pûanên pêşkeftinê yên KS2, ev yek dipîve ku şagird ji dawiya KS2 heya GCSE-yên xwe çiqas pêşde diçin, li gorî şagirtên neteweyî yên xwedî xalên destpêkê yên wekhev in.
- 0 = pêşveçûna navîn
- Erênî = şagird ji ya ku dihat hêvîkirin zêdetir pêşde diçin
- Neyînî = şagirt ji ya ku dihat hêvîkirin kêmtir pêşde diçin
Pûanek Pêşveçûn 8 ya +0.5 tê vê wateyê ku şagird di her dersê de, bi navînî, nîv polê ji xwendekarên wekhev ên neteweyî bi dest dixin. Ew girîng e.
3. Ji sedî Entering EBacc
EBacc (English Baccalaureate) komek mijaran e ku ji hêla akademîk ve hişk têne hesibandin: Englishngilîzî, matematîkî, zanist, zimanek, û dîrok an erdnîgarî. Qalîteya cûda tune - ew pîvanek berfirehiya dersê ye.
Rêjeyek têketina EBacc ya bilind pêşniyar dike ku dibistan bernameyek berfereh, akademîk pêşkêşî dike û xwendekaran teşwîq dike ku cûrbecûr mijaran bigirin.
4. Di Perwerdehiyê an Karê de dimîne
Ev tedbîr dike ku çi tê serê şagirtan piştî ku ew ji dibistanê derdikevin. Rêjeyek bilind a mayîna di perwerdehiyê an perwerdehiyê de destnîşan dike ku dibistan xwendekaran ji bo gavên pêşeroj baş amade dike.
Daneyên ku ji we re nabêjin
Çand û Ethos Dibistan
Hêjmar nikarin diyar bikin ka dibistanek xwe germ û bixêrhatinê hîs dike, gelo zarok kêfxweş in, an ka karmend bi rastî lênihêrin.
SEND Pêşniyar
Daneyên performansê ji we re nabêjin ku dibistanek çiqas piştgirî dide zarokên xwedî hewcedariyên perwerdehiya taybetî. Dibistanek bi pêşkêşiya SEND-ê ya hêja dibe ku hejmarên sernivîsê yên jêrîn bi rastî ji ber ku ew pêşwaziya zarokên ku fêrbûna wan dijwartir dibînin pêşwazî dike û di nav xwe de digire.
Dewlemendkirin û Extra-Murda
Muzîk, werzîş, drama, klûb, rêwîtî - yek ji van di daneyên performansê de xuya nake, di heman demê de ew dikare bibe beşek mezin a tiştê ku dibistanek taybetî dike.
Hevgirêk
Dibistanek ku xizmeta civakek bi kêmbûna zêde, tevgerbûna zêde (şagirt tevlî dibin û derdikevin), û rêjeyên zêde yên zarokên bi EAL (Îngilîzî wekî Zimanek Zêde) xizmet dike, li hember dibistanek li deverek aram û dewlemend bi dijwariyên pir cûda re rû bi rû dimîne.
Meriv çawa Dibistana Kîjan bikar tîne
Li ser Dibistana Çi, em daneyên performansê ligel hev pêşkêş dikin:
- Çarçoveya dibistanê (ji sedî FSM, nîşana bêparbûnê)
- Çalakî û klûbên dewlemendkirinê
- Staff stability
- Rêjeyên beşdarbûnê
- Nirxandinên karta raporê Ofsted
- Daneyên dabînkirina SEN
Ev ji her çavkaniyek daneya yekane wêneyek pir girovertir dide we.
Çavkaniyên Kêrhatî
- Tabloyên performansa dibistanê (GOV.UK)
- [Fêmkirina daneyên dibistanê (rêberê DfE)] (https://www.gov.uk/government/publications/understanding-school-and-college-performance-summary)
- Ji bo dîtinek daneya yekbûyî, profîlên dibistanê li ser Dibistana Çi bigerin
Daneyên amûrek e, ne biryarek e. Wê bikar bînin da ku vebijarkên xwe teng bikin û pirsên xwe tûj bikin - lê tu carî nehêlin ku jimarek însên we li ser cihê ku dê zarokê we herî bextewar be derbas bike.