SAT çi ne?
SAT (Testên Nirxandina Standard) testên neteweyî ne ku ji hêla zarokan ve di dawiya Qonaxa Serek 2 de, bi gelemperî di Gulana Sala 6 de têne girtin. Ew xwendinê, matematîkê (hesanî û aqilmendî) diceribînin, û ji bo nivîsandinê jî nirxandinek mamoste heye, ku ji hêla dibistanê ve ji hêla ceribandinek derveyî ve tê nirxandin.
Îmtîhan ji bo pîvandina ku dibistan çiqas dersê dersê dide têne bikar anîn - ew ji bo nirxandina dibistanê hatine çêkirin, ne ku zarokê we. Lêbelê, encam di qeyda dibistana zarokê we de xuya dibin û ji dibistana navîn re derbas dibin.
Îmtîhan Dişibin Çi
| Test | Duration | Ew çi vedigire |
|---|---|---|
| Xwendina Îngilîzî | 60 deqîqe | Têgihîştina sê nivîsên dijwariya zêde |
| Kaxeza Matematîkê 1: Arîtmetîk | 30 deqîqe | Zehmetiyên hesabkirinê (zêdebûn, jêkirin, pirkirin, dabeşkirin, perçe, deh) |
| Kaxeza Matematîkê 2: Aqilkirin | 40 deqîqe | Pirsgirêkên peyvan û ramana matematîkî |
| Kaxeza Matematîkê 3: Aqilkirin | 40 deqîqe | Pirsgirêkên peyvan û ramanên din |
| Rêziman, xalbendî û rastnivîsîn | 45 + 20 deqîqe | Zanîna rêziman û testek rastnivîsînê |
Ew çawa têne tomar kirin
Her îmtîhanek ji xalek xav tê nîşankirin, ku dûv re veguhezîne jimarek pîvandî . Pûanek pîvankirî ya 100 standarda hêvîkirî ye . Pûanên 110 an jor nîşan didin ku zarok li standardek bilind dixebite.
Hûn Çawa Dikarin Alîkarî Bikin (Bêی Stresê)
1. Bi hev re bixwînin - an li kêleka hev
Tişta herî bandorker a ku hûn dikarin bikin ev e ku hezkirina xwendinê geş bikin. Kaxeza xwendinê hewcedariya domdar, encamdan, dakêşandin û ferhengê hewce dike - jêhatîbûn ku bi xwendina salan ve hatî çêkirin, ne çend hefteyên tevlihev.
- Di sala 6-an de jî bi hev re pirtûkan bixwînin
- Tiştê ku hûn dixwînin nîqaş bikin - bipirsin "çima hûn difikirin ku karakter wusa kir?" an "dibe ku paşê çi bibe?"
- Xwendina modelê - bila zarokê we bibîne ku hûn ji bo kêfê dixwînin
2. Matematîkê bikin beşek ji jiyana rojane
- Xwarin (pîvkirin, fraksîyon, ducarkirina reçete)
- Kirîn (budcekirin, hesabkirina guherînê, berawirdkirina bihayên her yekîneyê)
- Lîstikên sifrê û lîstikên kartê (stratejî, nasîna nimûne, jimareya derûnî)
- Tabloyên Times pratîk dikin - serîlêdanên mîna TT Rock Stars vê kêfê dikin
3. Zexta Îmtîhanê Neafirînin
Lêkolîn bi domdarî destnîşan dike ku xemgînî performansê xirab dike . Ger zarokê we di derbarê SAT-an de fikar e, tiştê herî dilovan û herî bi bandor ku hûn dikarin bikin ev e:
- Ji wan re piştrast bikin ku SAT wan diyar nakin
- Li ser encaman giranî bidin hewldanê
- Rûtînên normal biparêzin - lîstin, werzîş, civakbûn
- Dûr berhevkirina bi zarokên din re
- Ger fikar bibe pirsgirêk bi mamoste re bipeyivin
4. Kaxezên Pratîkê - Di Moderasyonê de
Bi kaxezên paşîn re pratîkek piçûk dibe alîkar ku zarokê xwe bi format û wextê nas bike. Lebê:
- 20 hûrdem çend caran di hefteyê de pir e
- Kaxezên berê yên fermî ji [GOV.UK] bikar bînin (https://www.gov.uk/government/collections/national-curriculum-assessments-practice-materials)
- Wê veneguherin şerên karên malê yên şevê
- Bala xwe bidin ser kaxizên ku zaroka we herî zêde pêdivî bi pratîkê heye (mînak, heke ramana matematîkê qelstir be, ji wan bêtir bikin)
5. Xew, Xwarin û Werzîşê bidin pêş
Di hefteyên berî SATs de:
- Piştrast bikin ku zarokê we her şev 9-11 saetan xew dike
- Di sibehên ceribandinê de taştêyek rast peyda bikin
- Çalakiya laşî berdewam bikin - ew stresê kêm dike û baldariyê çêtir dike
- Berî razanê dema ekranê sînordar bikin
Di hefteya SATs de
Hefteya SAT bi gelemperî di hefteya duyemîn a Gulanê de dikeve. Pir dibistanan bi taştêyên taybetî, xelat û hestek pîrozbahiyê hewl didin ku ew bi qasî ku pêkan kêm kêm bikin.
Rola we di hefteyê de:
- Sibehan aram û bêlez bimînin
- Berî ceribandinê li ser naverokê zarokê xwe nepirsin
- Bipirse "roja te çawa bû?" ne "test çawa bû?"
- Piştî ku hefteyek qediya, tiştek kêfê plan bikin
Ger Zaroka Min SEN Hebe çi?
Zarokên bi hewcedariyên perwerdehiya taybetî dikarin di dema SAT-an de bibin xwediyê aranjmanên gihîştinê , di nav de:
- Dema zêde (heta 25% zêde)
- Xwendevanek an jî nivîskarek
- Bêhnvedanê disekine
- Kaxezên hatine guherandin an mezinkirin
- Odeyek cuda
Divê ev ji hêla dibistanê ve baş pêş de bêne saz kirin. Heke hûn difikirin ku zarokê we hewceyê aranjmanên gihîştinê ye, bi SENCo re bipeyivin.
Keeping Perspective
Encamên SAT-ê cîhê dibistana navîn, set, an rêgeza akademîk a pêşerojê ya zarokê we diyar nakin. Gelek dibistanên navîn ên hêja di îlonê de her weha nirxandinên xwe yên bingehîn bikar tînin.
Ya ku pir girîng e ev e ku zarokê we digihîje dibistana navîn:
- Ji fêrbûnê bawer û meraq
- Ji bo kêfê dikare serbixwe bixwîne
- Dema ku tişt dijwar in berxwedêr in
- Ji hêla civakî û hestyarî ve ji bo veguherînê amade ye
Çavkaniyên Kêrhatî
- [Materyalên pratîkî yên SAT yên fermî (GOV.UK)] (https://www.gov.uk/government/collections/national-curriculum-assessments-practice-materials)
- BBC Bitesize KS2
- Times Tables Rock Stêrk
- Encamên KS2 ya dibistana xwe li ser Çi Dibistan binihêrin da ku hûn bibînin ka xwendekar bi gelemperî çawa performansa xwe dikin
Tişta herî baş a ku hûn dikarin di dema SAT-an de bidin zarokê xwe pêbawerî, aramî, û zanîna ku xalek ceribandinê dê tu carî neguhezîne ka hûn çiqas jê hez dikin.